《列宁领导的社会主义革命与建设》教学设计.doc

课题：《列宁领导的社会主义革命与建设》 科目：历史 教学对象：九年级学生 课时：1课时 提供者：王慧勇 单位：山西省黎城县第一中学 一、教学内容分析 《?列宁领导的社会主义革命与建设》本课是华东师大版世界历史九年级下册第9课内容，主要内容有俄国二月革命和十月革命、战时共产主义、新经济政策（1921年）几部分内容，教材呈现图文并茂，内容详实。本课是在第一次世界大战结束后安排的教学内容。俄国十月革命是帝国主义时代第一次胜利的无产阶级革命，深刻地影响了世界历史进程。打破了资本主义体系一统天下的局面，使世界格局发生了重大变化。鼓舞了国际无产阶级和殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争，使国际共产主义运动发展到新的阶段，尤其对我国的新民主主义革命产生了重大的影响。具有承前启后的重要地位? 二、教学目标： 知识与能力过程与方法 情感、态度与价值观 三、学习者特征分析 九年级学生分析问题、解决问题的能力进一步增强，在思维上有一定的深度和广度。他们在八年级已经学习了新民主主义革命和新中国的建立以及政权巩固、中国的改革开放等有了一定的知识储备。又加上他们生长在有中国特色社会主义新社会很容易对俄国的这一段历史发展产生认同。 四、教学策略选择与设计 ?我通过图片和学生的生活体验入手，使学生在自主探究、合作交流的过程中发现问题，分析问题，主动构建知识。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，培养学生的社会责任意识，力求实现教学过程与教学效果并重，知识与能力、情感并重的目标。 五、教学重点及难点 重点：俄国十月革命。 难点：第一个社会主义国家诞生的重大意义。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）温故知新 导入新课? 出示课件 1. 第一次世界大战前为同盟国，战争爆发后加入协约国的是 ；先保持中立，后加入战争的美洲国家是 ；爆发革命，第一个退出大战的国家是 ；具有反侵略性质的国家是 。总体来说，第一次世界大战的性质是 。 2.第一次世界大战中最残酷的战役是 ，发生在（战线） ，之后战略主动权转移到 一 方；最大的战役是 。 3.一战的导火线是 ，爆发的标志是 ， 战争结束的标志是 ；一战的起止时间是 。 4、简述第一次世界大战的影响及给我们带来的启示。 学生思考、回答 ? 注重学生新旧知识的联系，使学生能够构建知识网络。 （二）自主学习，探究新知? 【新课探究】 一、俄国十月革命的爆发 先让学生观看视频《俄国十月革命》的影像资料，自主探究俄国二月革命和十月革命 ⑴二月革命爆发的背景、时间、地点、革命的对象、领导者、性质、革命结果； ⑵列宁的《四月提纲》号召俄国革命应由什么过渡到什么？ ⑶十月革命的原因、时间、地点、对象、领导者、结果、性质、历史意义。 要求学生完成下面的表格 项 目 二月革命 十月革命 原 因 时 间 地 点 对 象 领导阶级 结 果 性 质 方 式 师生共同归纳总结十月革命的历史意义 二、战时共产主义 （1）背景（出示图片） （2）了解战时共产主义的主要政策——余粮收集制。 （3）战时共产主义的特点是什么？ （4）简评战时共产主义政策。 三、新经济政策（1921年） （1） 背景 （2）了解新经济政策的主要内容（掌握农业方面的政策） （3）新经济政策的影响 列表比较战时共产主义政策与新经济政策的区别 苏俄新经济政策的成功，给我们留下什么启示： 。? 学生依据问题认真阅读课文，并找出相关知识点。? 设计多个问题，启发学生智慧。培养学生分析解决问题的能力。 提高学生对比、分析能力，会在资料以及教学内容中提取有效信息 （三）巩固练习，拓展提升 1．俄国十月革命和二月革命的相同之处 （ ） A打击对象基本相同 B 领导力量基本相同 C产生结果基本相同 D革命性质基本相同 2．俄国十月革命爆发的时间是 （ ） A 1917年9月 B 1917年10月 C 1917年11月 D 1917年12月 3．下列关于新经济政策的说法不正确的是 （ ） A 战时共产主义引起人们的不满 B 调动了人民建设社会主义积极性 C 在农业方面，用余粮收集制代替粮食税 D 它给我们的启示是要依据国情，与时俱进调整政策 4．推翻沙皇专制制度在俄国统治的事件是（ ） A彼得一世改革 B 1861年改革 C俄国二月革命 D俄国十月革命 5．十月革命首先发生于下列哪个城市 （ ） A莫斯科 B彼得格勒 C列宁格勒 D斯大林格勒 6．人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是 （ ） A英国宪章运动 B 巴黎公社革命 C 中国革命革命 D 俄国十月革命 学生依据问题认真解答，小组讨论解