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语文课本中的英雄故事读后感

TOC\o1-2\h\u29052第一章语文课本英雄故事：文化传承的瑰宝 1

20386第二章英雄故事之《狼牙山五壮士》：壮烈的英雄群像 1

31104第三章英雄故事的共性：无畏与牺牲 1

17061第四章英雄故事对我的触动：震撼心灵的力量 2

6128第五章引用英雄事迹：“视死如归本革命军人应有精神” 2

14094第六章英雄故事在当代的意义：精神灯塔 2

10532第七章从英雄故事中汲取力量：个人成长的助力 3

8003第八章铭记英雄故事：传承英雄精神的展望 3

第一章语文课本英雄故事：文化传承的瑰宝

语文课本中的英雄故事，就像是一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我们文化传承的长河之中。从古代的英雄豪杰到近现代的革命先烈，这些故事承载着厚重的历史和伟大的精神。像《史记》中的项羽，课本中描述他“力拔山兮气盖世”，那种英勇无畏的气概让人惊叹。还有岳飞精忠报国的故事，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，他对国家的忠诚和抵御外敌的决心，通过这些豪迈的诗句传达给一代又一代的学子。这些英雄故事是我们中华民族文化的重要组成部分，它们让我们了解过去，明白先辈们是如何用自己的力量书写历史的，是我们必须珍视的瑰宝。

第二章英雄故事之《狼牙山五壮士》：壮烈的英雄群像

《狼牙山五壮士》是我们语文课本中非常著名的英雄故事。在抗日战争时期，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才这五位壮士，为了掩护群众和部队转移，他们把敌人引上了狼牙山的棋盘陀。他们英勇作战，子弹打光了，就用石块还击。面对敌人步步逼近，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。“打倒日本帝国主义！”“中国共产万岁！”他们壮烈豪迈的口号声仿佛还回荡在耳边。这五位壮士展现出的是一种视死如归的英雄气概，他们是一个壮烈的英雄群像，他们的故事让我们深刻体会到什么是真正的英雄，他们为了民族大义，不惜牺牲自己的生命，这种精神永远值得我们敬仰。

第三章英雄故事的共性：无畏与牺牲

语文课本中的英雄故事虽然各有不同，但都有着无畏与牺牲的共性。就像刘胡兰，面对敌人的铡刀，她坚贞不屈。毛主席曾为她题词“生的伟大，死的光荣”。刘胡兰在敌人的威胁面前，毫不畏惧，她坚定地选择了为革命事业献身。还有黄继光，在抗美援朝战争中，他用自己的胸膛堵住了敌人正在疯狂扫射的机枪眼，为部队开辟了胜利的道路。这些英雄们在面对危险、面对死亡时，都没有丝毫退缩。他们把自己的生命献给了更伟大的事业，无论是为了民族独立、人民解放，还是为了保卫祖国，这种无畏和牺牲的精神贯穿于每一个英雄故事之中，这种精神是如此的伟大，让我们每每读到都为之动容。

第四章英雄故事对我的触动：震撼心灵的力量

语文课本中的英雄故事对我有着深深的触动。每当读到这些故事，我的内心都会涌起一股难以抑制的情感。就拿董存瑞来说，在解放隆化的战斗中，他手托炸药包，炸毁了敌人的碉堡。“为了新中国，冲啊！”他那惊天动地的呐喊声仿佛能穿透历史的长河。读到这里，我不禁为他的勇敢和自我牺牲精神所震撼。这种震撼心灵的力量，让我明白了什么是真正的信仰和追求。英雄们的壮举让我知道，在面对困难和危险时，要有坚定的信念，要勇敢地去承担责任，不能退缩。他们的故事就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，激励我在生活中也要做一个勇敢、有担当的人。

第五章引用英雄事迹：“视死如归本革命军人应有精神”

“视死如归本革命军人应有精神”，这一精神在众多英雄事迹中体现得淋漓尽致。像江姐，她在国民军统渣滓洞集中营里，面对敌人的各种酷刑，始终坚贞不屈。竹签子钉进手指，她也没有吐露半个字的机密。江姐把生死置之度外，她心中革命的信念和对的忠诚。这种视死如归的精神在杨靖宇身上同样体现得非常明显。在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与大量日寇周旋战斗数日。最后壮烈牺牲时，敌人残忍地剖开他的腹部，发觉他的胃里草根、树皮和棉絮。他们都是革命军人的典范，他们用自己的生命诠释了什么是视死如归，他们的事迹永远激励着我们，让我们懂得在面对艰难险阻时，要坚守自己的信念，不向敌人和困难低头。

第六章英雄故事在当代的意义：精神灯塔

英雄故事在当代有着不可忽视的意义，它们就像一座座精神灯塔，为我们指引方向。在当今社会，虽然没有了战争的硝烟，但我们面临着各种各样的挑战。例如在抗击新冠疫情的战斗中，无数的医护人员就像英雄一样挺身而出。他们不顾个人安危，奔赴抗疫一线，有的甚至牺牲了自己的生命。这和语文课本中的英雄故事所传达的精神是一脉相承的。钟南山院士就像一位现代的英雄，他80多岁高龄还奋战在抗疫最前线，这种担当和奉献精神正是英雄精神在当代的体现。英雄故事激励着我们在面对困难时勇往直前，提醒我们要有社会责任感，要为了更美好的社会而努力奋斗