体育大课间活动的资料.doc

PAGE PAGE 2 体育大课间活动资料 广州市白云区培英实验小学 2010年4月 资料目录 1．培英实验小学大课间活动方案 2．培英实验小学大课间活动安全应急预案 培英实验小学大课间活动（雨天）应急预案 3．培英实验小学阳光体育大课间的问卷分析及改进策略 4．进一步发展我校大课间体育活动的思考 5．培英实验小学2009学年课程总表 6．培英实验小学2009学年作息时间表 7．学生参与体育大课间活动脉搏测试对照表 8．培英实验小学体质特异学生一览表 9．学生参加大课间活动心得体会（见档案资料） 10．大课间活动图片集（见照片档案） 广州市白云区培英实验小学体育大课间活动方案 一.指导思想 认真贯彻落实中共中央、国务院【2007年7号】文件关于《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，充分响应《关于开展全国亿万青少年学生阳光体育运动的通知》的号召，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，深入推进体育大课间活动，确保学生每日阳光体育1小时，促进学生综合素质的提高，增进学生身体健康，和谐发展。 二.活动口号 “我参与、我运动、我健康、我快乐” 三.实施条件和实施对象情况分析 1、实施条件： 我校是一所全日制国有民办小区配套小学，现有教职员工63人，学生947人。学生年龄在7岁—12岁之间，学来生源主要是云景花园小区业主子女、周边做生意的外来人员子女；有的来自农村，有的来自城乡结合地区。学生的个体差异较大，有的温文尔雅、有的活泼好动、有的秀气乖巧。学校运动场地主要是三大块：两个标准篮球场、两个风雨棚（一个50米塑胶跑道，一个跆拳道练习场），一个内操场，场地分散且比较小；考虑到场地原因，学校目前还没有增设占地面积较大的体育设施。综合以上各种因素，我校体育大课间活动根据各年级的学生的性格特点，为了充分激发学生的兴趣爱好、增强学生的体育技能、培养学生的团队合作意识，决定开展以运动游戏为主体的系列活动，如一年级独生子女多,个人意识很强，我们就有针对性地开展团队合作的小游戏，让他们在游戏的过程中充分融入到集体当中来等等；活动时间安排在每周一至周四的下午16：30——17：00，并将大课间活动作为课程纳入学校课程总表，纳入学校作息时间安排，每班安排两名老师组织开展并计入教师课时工作量，各班大课间活动的项目设置、变换、开展情况等纳入教师的学期工作绩效进行考核。三年多的大课间活动，已成为我校体育文化生活的一个重要组成部分。 对象情况分析： 我校学生最喜欢的活动方式问卷调查表 （表一） 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 项目 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 广播操 6 12% 4 8% 4 8% 2 4% 3 6% 2 4% 武术操 10 20% 12 24% 9 18% 11 22% 6 12% 7 14% 活力健康舞 16 32% 13 26% 11 22% 13 26% 20 40% 20 40% 大课间活动 18 36% 21 42% 26 52% 24 48% 21 42% 21 42% 根据上表可以看出，我校学生对开展的体育活动，只有不到7%的学生认为做广播操是不错的锻炼方法，绝大部分同学对单一做广播操不感兴趣，对于学校根据自身情况开展的一些体育活动的补充（如武术操18.3%，活力健康舞31%，大课间活动43.6%），学生的接受程度反而相当高。这就说明：单一枯燥的广播操练习已不能适应小学生的身心发展的需求，阻碍了学生的个性发展。 自2007年开展大课间活动以来，我校体育组就开始对学生体质进行实地抽样考核，把开展大课间坚持不够好的2006学年学生体质达标情况与常规开展大课间活动的2007、2008学年学生的体质情况与当前学生的体质进行一个纵向的对比，借以分析我校在开展大课间活动以来学生体质的发展状况。 为了方便比较，我们采用学生抽样，进行跟踪检查的方法，抽取各年级30位学生，选取一些我校一直在测试的项目进行比较。 2006学年我校各年级体质测试抽样检查 （表二） 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 测试项目 坐位体前屈 立定跳远 50米 跳绳 400米 台阶测试 优秀 19 63% 17 56.7% 20 66.7% 17 56.7% 14 46.7% 16 53.3% 良好 8 27% 9 30% 6 20% 9 30% 7 23.3% 8 26.7% 及格 3 10% 3 10% 3 10% 2 6.7% 6