《给全体教师的一封信1.doc

给全体教师的一封信 亲爱的各位主管和老师们： 大家好！ 从7号出发一路从南安、石狮、泉州到厦门，至今共有一周左右的时间。期间听了许多老师的课，和许多老师与合作校的校长们进行了长时间面对面的交流。真的很抱歉，许多老师有半年没有见到了，你们的成长让我感到十分的欣慰。特别是合作校校长们对你们的认可超出了我的预期，可以想象的到你们做出了怎样默默的付出，谢谢你们！我为拥有你们这样的教师感到骄傲和自豪。从一个点独自开车前往下一个点，总会一路回味和思考和校长老师们交流的话题，从全力做东成私塾国学项目以来，许久没有用这么多的时间来思考、交流小荷作文的建设和发展了。虽然我们已经试行校长负责制了，我和长江不再对各地学校的发展做具体要求，但我还是想将我的思考与收获分享给大家，希望能给各位主管和老师带来启发。 在这个飞速发展的时代，我们所处的行业也飞速地变化和发展着，如果不能走在时代变化的前面，依然用传统的思维来思考和指导我们所做的事业，将会面临着被淘汰的命运。如果我们能始终快人一步，那么我们必定会成为行业的翘楚。 当下教育培训行业进入到一个白热化的竞争阶段，一方面，人工成本和房租成本的不断增加考验着每一个经营者的心脏和智慧。 另一方面，家长对各种宣传和广告已经麻木了，不肯轻易的相信一个品牌，甚至出现免费都无人来学的局面。许多不良的培训机构，让家长产生了一种防备情绪，他们也渐渐认识到，错误的教育比不教育更可怕，孩子的教育时间耽误不起。于是他们不会轻易让孩子尝试新的东西，只相信别的家长已经认可过的品牌，也就是家长只相信口碑。 在QQ、微博、空间、微信等社交平台没有来临的时候，传统的口碑影响范围不过二三十人，而在QQ、微博、微信，特别是微信朋友圈的迅速发展的今天口碑影响的范围已经大大超过了传统的影响圈，在传播的深度和广度上都大的可怕。一个福州的家长他的朋友圈，有福州同事、家人、孩子同班家长；也会有厦门、北京、上海等全国各地的大学同学、企业分支机构的同仁、或者外地好友。记得我和大家分享过一个家长在一个同学群里惊奇的发现他南平、厦门的同学的孩子都在小荷读书。还好他们分享的是小荷正能量的东西，如果是负能量那就太可怕了。据统计现在口碑传播的范围平均下来在180人左右，这是一个可怕的数字，更是一个让人激动的数字。那么我们该如何面对这样的局面呢！结合近几个月和各地优秀校长的交流，谈谈我的看法。 第一部分 给教师 从教师的角度来说做好三件事： 一、做好教学教研工作。 课堂质量是我们的生命线，所有的后续工作都建立在课堂的教学质量上。从这一周听课下来，欣喜地看到你们已经让孩子爱上了小荷课堂，都拥有了自己的粉丝，想象题环节做得尤为好。然而仅仅让孩子爱上你爱上小荷还不够，怎样让孩子在小荷的课堂里收获更多，在他们未来的创作道路上无所畏惧，才是关键。因此我们要将我们的课堂打造成高效课堂。怎么入手呢？一是保证点评环节的时间和质量。对于孩子们来说他们很希望听到老师对于他们文章的赞美，在大家的面前狠狠的表扬一个孩子或许就会改变他的一生。同时点评环节又是教师最佳的引导启发孩子写作技法技巧的地方，你希望孩子怎样，就从孩子的文章中去寻找做得好的，赞美他，欣赏他。其他孩子因为喜欢你，期待得到你的赞美也会朝着这个方向去努力。例如：你想让孩子用色彩的方法来描写景物，就抓住某一个运用了这个方法的孩子，好好赞美一番，并告诉孩子们你喜欢用色彩来描写景物的方式，你会发现下次的作业里就有很多用色彩的词汇来描写景物的孩子。希望大家认真看河马国王的《写给少年作者》熟悉每一种技法技巧，及时发现孩子文章中的美，并引导大家学习这样的方法让文章美起来。润物细无声，我们不是不懂技法技巧，我们是将技法技巧悄悄的融在课堂里，融在孩子们心里，让他们自己主动来运用。 二是议一议的环节。我评判一节课成功与否，看孩子最后呈现的作品，是不是百花齐放。如果全班有50%以上写的是雷同的内容，那么孩子写的再好也没有意义，因为你只让孩子记住了一种创作的方法。好课堂是最后每一个孩子写出来的都是不一样的，都是个性的、独特的。这说明每一个孩子都有在思考，都选择了自己喜爱的方式来创作。问题的关键就出在议一议的环节上。对于要写作的主题你是否至少有三个以上的创作方向来引导孩子，当孩子都在议论一个方向的时候，你是否能及时打住引导他们讨论另一个创作思路，你是有否告诉孩子们，你希望听到不一样的想法。只有将孩子们的思路打开，让他的大脑不停在思考，让他的耳朵不停地听到各种新奇的想法，他们一节课收获的东西就不会仅仅局限在一篇文章上了。我们的教学最终要让孩子不管遇到任何题目都能很快的找到自己的创作思路，流畅的写出来。 做好了以上两点，你的课堂就可以称为高效课堂了。这样训练出来的孩子没有不会写作的，孩子进步了，好口碑自然就会来了。 二、做好课后的服务，让家长有一种从