春季学期九年级语文教学计划通用13篇.docx

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春季学期九年级语文教学方案〔通用13篇〕

春季学期九班级语文教学方案〔通用13篇〕

春季学期九班级语文教学方案篇1

本学期是整个九年制义务训练的最终一学期，同学即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是同学人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的穿插复习，实现零间隔的奋斗目的。在同学的处理上那么分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长抱负，实现获得好成果的愿望。故特作如下方案：

一、班级状况分析：

83班同学，本学期，男生16人，女生14人。经过上学期的引导训练，学风根本好转，但大局部同学还是存在着自制力薄弱，学习主动性不高，贪玩好动。致使在上学期期末考试中遭受滑铁卢，同学自信念受到极大挫伤。

二、完成九班级下册教材的学习

九班级下册教材，因上学期在学校指导的组织下，在补课期间已根本接近尾声，所剩篇目已没有几篇，故方案两周时间学习完本册书。

三、对中考考点分批分层复习训练

1、根底学问积累

2、文言诗词默写

3、文言文阅读

4、现代文阅读

5、作文提升

四、课时进度支配

第1周：评析上学期期末考题〔20xx年云南课改中考题〕，指导好同学的学习方法与习惯。

第2、3周：完毕九班级下册课本学习

第4、5周：复习课本全六册文言诗词

第6——10周：现代文阅读提升学习训练

第11——13周：写作指导与训练

其余时间，根据学校方案的模拟支配，结合本班同学模拟考状况，进展针对性复习指导。

五、教学措施与对策

1、仔细引导好同学分析期末考试卷，指出同学存在的问题及改良意见。

2、强化同学的抱负信念，鼓舞同学，关心同学战胜期末考试失败的挫折。

3、做到要求更详细，并扎实把要求落到实处。

4、随时跟踪，准时理解同学的心理动向，准时觉察问题准时引导解决。

5、书写标准要求，常抓不懈。强化引导，使仔细书写的重要性观念深化到每个同学心灵深处。对于书写不仔细和书写吃力的同学实行示范书写、常常鼓舞。让他们真正感觉到自己的进步。

6、文言诗词局部引导同学树立那总分值的信念，并催促好同学拿总分值的实际行动，重视好默写关。进一步压缩背诵的内容，但同时做到默写人人过关。

7、作文力量的提升，因非一朝一夕的功夫，所以实行阅读积累和写作训练“两手抓，两手都要硬〞的方针。

①削减阅读优秀作文篇目数量，但要求同学认真读懂，深化理解；

②重视阅读过程中的整体感知和优点探究揣摩；

③仿照优点写作，根据阅读篇目，选择题目，尝试写“同题不同材〞的作文。

④教师对阅读状况常常检查，对读书笔记、详批祥改，实行每天批阅一组同学，并对同学进展准时指导。

8、努力去觉察同学的优点，对违纪同学实行冷静处理，但严厉?对待。

9、做好每一次月考的试卷分析工作，根据每一次存在的问题，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。

10、对学困生和学习尖子生，时时关注，不断向相应的科任教师理解他们的思想行为动向。进一步树立同学的自信念，加强与同学的沟通。

11、根据同学的状况，分期分批进展辅导和催促。注意复习的效率，进展必要的考试技巧的训练。

12、在学问的把握过程中，注意分类和积累，把书读薄；不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。

13、精选训练材料，用好训练材料。在最终阶段做些试题是必要的，但不能搞“题海战术〞不能盲目以量取胜。要细心选择具有典型意义的试题，加强解题方法和学习规律的指导，从而收到以一当十，举一反三的成效。

春季学期九班级语文教学方案篇2

一、班级根本状况分析：

在前一阶段的教学中，教师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进展教学改革，大局部同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，同学语文学问，阅读写作力量有了很大的进步，在历次语文考试中获得了抱负的成果。目前，本届同学已进入学校学习的冲刺