2016年春季学期幼儿园教育工作计划 .doc

2016年春季学期幼儿园教育工作计划 2016年春季学期，我园的教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指南，认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研究，发挥好教科研的先导作用，不断提高教育教学水平和科研能力，提升教师的专业素养，进一步提高我园的教学质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。一、工作目标1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教学研究为载体，抓实各层次的教学研讨活动。以优质课的评比为契机，营造积极互动的研讨氛围。2、以课题为立足点，做好课题的研究工作。以点带面 二、具体措施1.加强学习，促进教师专业化发展。 ⑵注重教学反思。一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教学活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析研究和解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参与理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，按照要求认真撰写每周的活动反思或教学活动反思或撰写教育叙事。 ⑶培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力量。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台，并鼓励教师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发现好苗头，在活动中锻炼培养教学骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。 2.深化课程改革，促进幼儿全面发展。 本学期，为了发挥各教师的教学优势，更大限度地挖掘每位教师的教学潜能，确保教育效率，我园实施课程计划中的分科教学形式，这一形式更体现出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点：一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整 二是实施课程过程中，要强化课堂教学效率，不流于形式，不浮于表面，每节教学活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位教师密切配合，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教学内容逐个进行研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要经常相互听课，每位教师要时常对自己的备课、上课等教育行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人交流。 四是注重反思。每周五召开班会，对一周课程实施情况及班级各方面的情况进行总结，重视各领域内容的整合，根据幼儿的兴趣、需要及发展情况，审视教育过程，强调环境与主题的密切配合，注重家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。3.立足课题研究，走科研提高之路。　　本学期，我园将全面启动一个国家级研究课题和两个市级研究课题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定实验班级，各课题进行实验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查实验研究报告。为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承担者中开展“六个一” 活动，并形成制度贯彻执行。⑴学期初制定好课题研究阶段计划。 ⑶完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。 ⑷围绕承担的课题上一节研究课，并进行自我评析。 ⑸期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。 ⑹写好幼儿观察记录。 三、月份工作安排2月份1、各班级制定班务计划、专题计划、个人成长规划。 2、课题组活动，形成各课题的调研报告。 3、通过幼儿园教科研计划。 4、师徒结对活动，签订责任协议书。 3月份1、开展小学高级教师上示范课活动。 2、分组交流“分科教学”课程实施情况。 3、园本培训：班级管理、课题研究专题讲座。 4、中班向家长开放半日活动。 5、教师专项基本功展示活动。(朗诵或讲故事) 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份1、开展小学一级及以下职称教师教师上优秀课、合格课活动。 2、交流个案记录、活动反思。 3、小班、大班向家长开放半日活动。 4、课题组活动，交流汇报课题组研究情况。 5、教师专项基本功展示活动。(写、弹唱) 6、师徒沙龙。 5月份1、采取“请进来、走出去”方法，指派部分教师外出学习、听课，邀请专家来园讲座。 2、教师专项基本功展示活动。(舞蹈、绘画、手工) 3、庆“六一”活动准备。 4、课题组活动，交流课题组研讨情况。 5、开展首届文化节。 7月份1、结对教师上汇报课。 2、交流备课笔记、幼儿成长档案。 3、课题组活动，交流课题组研讨情况。 4、做好幼儿的复习、测评