一元一次不等式组说课讲稿.doc

《一元一次不等式组》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！ 我说课的课题是《一元一次不等式组第一课时》。 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程这六个方面来进行说明。 一、教材分析 前面我们认识了一元一次不等式，学习了一元一次不等式的解法及应用，本节主要学习一元一次不等式组及其解法，这是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键，同时要求学生会用数轴确定解集。是前几节课的延伸也是为一次函数、数与代数的后续学习奠定基础。本节课在上节一元一次不等式的基础上来学习一元一次不等式组，尝试对学生类比推理能力进行培养。通过利用数轴来确定一元一次不等式组的解集，让学生初步感知数形结合的数学思想方法。 二、学情分析 学生已经学会了解一元一次不等式，知道了用数轴如何表示一元一次不等式的解集。本节我们要学习一元一次不等式组，因此由一元一次不等式猜想一元一次不等式组的概念学生易于接受，因而能更好培养学生的类比推理能力。再者，我们班的学生已经厌倦教师单独的讲授方式，希望教师能够给他们自己探索、发表自己见解和展示自己才华的机会；更希望教师满足他们的创造愿望，所以我在每个环节都充分让学生思考、合作、交流，得出结论。 三、教学目标分析 在教材分析和学情分析的基础上，结合预设的教学方法，确定了本节课的教学目标如下： 1、理解一元一次不等式组相关概念；会利用数轴解简单的一元一次不等式组；理解并掌握一元一次不等式组解集的四种情况。 2、通过利用数轴来寻求不等式组的解集培养学生的观察能力、分析能力、及归纳总结能力。 （1） (2) (3) (4) 请学生们独立完成找各不等式的公共部分，再小组讨论是否正确。这个过程是这一节课的重点，教师要加以引导， 设计意图：通过学生的自主探究，合作交流，培养学生的总结归纳的能力。 活动三 范例讲解 学以致用 例题：解下列不等式组 师生活动：师生共同完成，教师板书。 （1）在对一元一次不等式意义理解的基础上，会解一元一次不等式组。（2）是对解一元一次不等式组的拓展延伸。 活动四：反馈练习 巩固提高 1、做课本练习题。请学生到黑板上展示自己的解法，教师评价，把学生们常犯的错误先解决清楚。 活动五：让学生互相出题，互相考一考 请每位同学们出一道不等式组，然后和同桌交换做题，这个活动既可以活跃课堂气氛，又可以让学生在出题的过程中深刻理解一元一次不等式组的概念和解法，让学生在合作交流中巩固知识。 活动六：反思小结，体验收获 这节课我们学到了什么？谈谈自己的体会？ 在课堂小结的过程中，教师提出问题，学生回答，互相补充． 活动七 知识反馈，布置作业 布置作业： 1、必做题：P教130页习题9.3 1、2. 2、选做题： P教130页习题9.3 4、5. 为了让不同的人有不同的收获，我把作业分为选做题和必做题.优等生做1，2题，上进生做4、5题.达到分层教学的目的. 4 X 7　 x 3　　 X7　 X3　　 X7 X3　　 X7 X3