八年级历史教学工作总结.doc

八年级历史教学工作总结 ?今年我担任八年级的教学，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为教师，我能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和 教学，积极参加科组活动，上好公开课并能经常听各老师的课，从中吸取教学经 验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲 台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行 施教，让学生掌握好科学知识。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， “备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大 量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《近代化的 探索》这一专题的时候，这课的主题是“先进的中国人向西方学习探索救国救民 的道路”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为 了上好这专题，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为 了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的材料，授课时就胸有成竹了。 相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见， 认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但 同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内 容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学 生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授 课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做 到这点。当学生在课堂上无心学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把 这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要 教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科 产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多 讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的 计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导， 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；　第二组 是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提 高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高； 第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时 间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来 学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 此外，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课 时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及 时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬 背诵等方式，提高他们的能力。 ?教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立 正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再 励，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、 劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。邻近中考，学生压力比较大， 为缓解压力，我在传授知识的同时还给学生讲一些历史名人奋发图强，不畏艰难 的故事。激发学生的斗志和抗挫能力。 经过这一学期的教学，我也发现自己的教学存在的不足，像最后的模拟 试题中出现的热点问题有的在平时的教学中没涉及，平时授课往外延伸的比较 少。这都是以后要努力克服的。