探索与实践苏教版小学科学实验教学总结.docx
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学科学教材五年级下册第五单元“空气与生命”第一课时“氧气的验证”。本节课主要通过实验让学生了解氧气的性质，学会用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，并掌握氧气的验满和收集方法。
二、教学目标
1.让学生通过实验观察和思考，认识氧气的性质，学会用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。
2.培养学生合作实验的能力，发展观察、思考、表达和操作能力。
3.培养学生热爱科学、乐于探究的精神，提高环境保护意识。
三、教学难点与重点
重点：掌握氧气的制取、验满和收集方法。
难点：理解氧气的性质，学会用实验方法验证氧气。
四、教具与学具准备
教具：实验室用具（烧杯、试管、酒精灯、导管等）、过氧化氢溶液、带火星的木条等。
学具：学生分组实验套装、实验记录表、笔记本等。
五、教学过程
1.引入新课：通过展示氧气瓶实验现象，激发学生对氧气的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解氧气的性质，示范用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，并介绍氧气的验满和收集方法。
3.分组实验：学生分组进行实验，操作制取氧气的过程，并观察实验现象。
4.交流与讨论：学生分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题，教师引导学生思考和解决问题。
5.巩固与拓展：通过练习题，巩固学生对氧气性质的理解，拓展学生对氧气应用的认识。
六、板书设计
板书内容主要包括氧气的性质、制取方法、验满方法和收集方法。通过板书，帮助学生梳理实验知识和技能。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）描述氧气的性质。
（2）简述制取氧气的方法和步骤。
（3）解释氧气验满和收集的方法。
2.答案：
（1）氧气的性质：支持燃烧，使带火星的木条复燃。
（2）制取氧气的方法和步骤：将过氧化氢溶液倒入烧杯，加入少量二氧化锰，用酒精灯加热，将产生的氧气通过导管导入集气瓶。
（3）氧气验满和收集的方法：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已满；用排水法收集氧气，将集气瓶倒立于水槽中，待氧气充满集气瓶后，将瓶口向上取出。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实验教学，学生掌握了氧气的性质、制取方法、验满和收集方法。在教学过程中，学生积极参与实验，课堂气氛活跃。但部分学生在实验操作过程中，对实验步骤和注意事项掌握不够熟练，需要在课后加强练习和指导。
拓展延伸：邀请氧气应用领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，让学生了解氧气在生产和生活中的应用，提高学生的科学素养。同时，组织学生进行氧气实验竞赛，激发学生的创新和实践能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学科学教材五年级下册第五单元“空气与生命”第一课时“氧气的验证”。本节课主要通过实验让学生了解氧气的性质，学会用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，并掌握氧气的验满和收集方法。
二、教学目标
1.让学生通过实验观察和思考，认识氧气的性质，学会用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。
2.培养学生合作实验的能力，发展观察、思考、表达和操作能力。
3.培养学生热爱科学、乐于探究的精神，提高环境保护意识。
三、教学难点与重点
重点：掌握氧气的制取、验满和收集方法。
难点：理解氧气的性质，学会用实验方法验证氧气。
四、教具与学具准备
教具：实验室用具（烧杯、试管、酒精灯、导管等）、过氧化氢溶液、带火星的木条等。
学具：学生分组实验套装、实验记录表、笔记本等。
五、教学过程
1.引入新课：通过展示氧气瓶实验现象，激发学生对氧气的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解氧气的性质，示范用加热分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，并介绍氧气的验满和收集方法。
3.分组实验：学生分组进行实验，操作制取氧气的过程，并观察实验现象。
4.交流与讨论：学生分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题，教师引导学生思考和解决问题。
5.巩固与拓展：通过练习题，巩固学生对氧气性质的理解，拓展学生对氧气应用的认识。
六、板书设计
板书内容主要包括氧气的性质、制取方法、验满方法和收集方法。通过板书，帮助学生梳理实验知识和技能。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）描述氧气的性质。
（2）简述制取氧气的方法和步骤。
（3）解释氧气验满和收集的方法。
2.答案：
（1）氧气的性质：支持燃烧，使带火星的木条复燃。
（2）制取氧气的方法和步骤：将过氧化氢溶液倒入烧杯，加入少量二氧化锰，用酒精灯加热，将产生的氧气通过导管导入集气瓶。
（3）氧气验满和收集的方法：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已满；用排水法收集氧气，将集气瓶倒立于水槽中，待氧气充满集气瓶后，将瓶口向上取出。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实验教学，学生掌握了氧气的性质、制取方法、验满和收集方法。