人教版三年级语文下册教学设计表格式(全册、免排版)(一).pdf

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人教版三年级语文下册教学设计

执教人

主备人

第一单元

课题1、燕子

知识与能力：

1.会认9个生字，会写14个生字。能确读写“燕子、赶集、聚拢、

增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃

勃”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

学习目标过程与方法：

1.通过分析课文学生能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句。

2.通过分析课文学生能有感情地朗读课文，背通课文。

情感态度与价值观：

感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思

想感情。

教学重点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致地观察和文中生动描写的方法。

教学难点体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。

教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备

第一课时

1.当我们度过愉快

的寒假，重新回到学校，

春天，也悄悄地来到我们

身边。同学们，一说到春

天，你会想到什么？

有人说，燕子是春天

的使者。让我们一起走进

—、交流

课文，去欣赏美丽的燕

“我知道子。展示自己收集的

的春有关春天的图片激发学习新课的兴趣

天”，导2.师小结导入：从并用优美词句描

入课题同学们介绍的鸟语花香、述给大家听。

潺潺流水中，我们感受到

春天已经来临了，特别是

小燕子，更是给早春的山

光水色增添了生勺，把春

光点缀得更加美丽。今

天，就让我们一-起来学习

第一篇课文《燕子》。

（出示课题齐读）

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1.明确自学要求。

1.学生自由读

（1）读准注拼音的生

课文，要求读准

字，划出生字组成的新

字音

词，把你认为难写的字用