Java开发工具与编程课程标准（高职）.pdf

Java开发工具与编程课程标准

一、课程性质

1.课程的定位本课程是针对JavaWeb开发职业领域中的Java程序员岗位而设置

的课程，属于专业必修课程。Java程序员是指熟练握Java面向对象编程语言的

程序员，在开发团队中负责根据详细设计进行编码和开发工作。

2.课程教学目标与课程任务：本课程是计算机程序设计的入门课程，通过项目作为

知识载体，讲授Java基础语言语法，软件程序的基本组成和要素•，Java程序开发

平台E（clipse）的应用，学生学习完成以后会对程序设计有个基本的认识，能够运

用Java语言和简单面向对象思维逻辑把自己的想法通过程序语言表示出来，同时

学生还应具备开发编写小型Java应用程序项目的开发能力。此外，本课程作为

Java技术方向的专业基础课程，必须为后续课程（如davaWeb应用开发）〉MEE企业级项目

开发》等）打下坚实的技术基础。

3.前导课程：«SQLServer数据库设计和实现》

4.后续蝌GavaWeb就的、02EE企1欧项目开分、软《件测g质量管1〉、

嫩件项能战〉、峭k设i力〉

5.课程的内容结构：本课程包括10个学习情境，即：①安装与配置Java开发开

发环境，②使用Eclipse创建Java项目，③通过控制台获取用户录入信息，④条件

判断结构，©wile循环结构，©for循环结构，⑦创建类与对象，⑧编写类的方法，

⑨一维数组的应用，⑩字符串常用方法的应用。

二、课程理念

本课程的教学对象是在校一年级学生，没有接触过计算机程序，缺乏对于程序设计

的基本认识，完全没有程序设计思维和经验。作为一门程序设计入门课程，应当有

针对性地培养学生对于程序设计的兴趣和积极性，坚定他们在后续课程中继续学习

的信心。因此在项目的选择上，一方面，应当是一个具备实用价值、能够充分带来

成就感的应用程序，另一方面，以难度不高的小型应用程序为宜，项目规模过大或

者难度过高，都很容易对欧刚接触编程的学生造成致命打击，进而失去继续学习的

兴趣和信心。另外，对于编程新手而言，过度调自主学习容易让其迷失方向，教

师必须加引导。

三、课程目标

1.总体目标：

培养适应当前面向IT领域需要的Java技术方向的程序设计开发专门人才。通过对

这门课程的学习，使学生对程序设计有一个基本的认识，能够运用Java语言和简

单面向对象思维逻辑把自己的想法通过程序语言表示出来，能够设计编写出小型的

Java应用程序项目。

2.专业能力目标：

⑴能独立配置Java程序的开发和运行环境。

⑵能使用氏lipse仓腱Java应用程序项R。

⑶能通过控制台获取录入信息,实现简单人机互动。(4)

掌握Java编程逻辑和语法结构。

①条件判断结构

②while循环结构

③for循环结构

⑸能编写简单面向对象的Java应用程序。

①掌握简单面向对象程序设计思想

②会创建类与对象，应用和编写类的方法

③能理解并简单应用接口、继承、重写、重载等面向对象的高级知识。

⑹熟练使用一维数组解决实际问题。

(7灵活应用字符串(String)常用方法。

(8)能使用Java容器类(List、MapI

(9)熟练使用Eclipse集成开发环境，严格按照Java编码规范编进行Java应用程序编

写，调试和纠错。

(10)具备团队协作，以及向客户进行功能演示。

3.社会能力目标：

⑴善于交流和沟通，具有团队合作精神。

⑵能在项目开发过程中积极创新，学会去发现问题、分析问题和解决问题，并具备

评判性思维能力。

⑶具有良的职业道德、科学的创新精神及社会责任心；具有工作中的与他人的合

作能力、交流与协商能力，具有团队合作精神。

4.方法能力目标：

⑴信息获取能力和自学能力，

⑵制定工作计划、总结评估和改进提