学生厌学问题的成因及对策研究开题报告 .pdf

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学生厌学问题的成

因及对策研究开题

报告

学生厌学问题的成因及对策研究

课题研究的目的、意义

(1)课题提出的背景

自改革开放以来，我们国家的总体生活水平不断提高，然而令人痛心的是社

会的精神财富并未得到同步加强，功利主义价值观日益影响着人们的思考和行

为方式。不少社会成员物质丰富但精神空虚，社会中某些不和谐的因素直接影

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响着青少年的健康成长。加上青少年儿童身心发展处于快速发展变化之中，对

外界新鲜事物的判断力与抵抗力尚未健全，她们的思想很容易被武侠小说、

电影、动漫、网络等外在的因素左右，直接导致她们较早地丧失学习兴趣，产

生对学校的厌恶与恐惧感，如上课注意力不集中、不持久，学习上进心不足，

精神脆弱，易于产生挫折感、失败感，易于产生对学习的恐惧和对老师的疏远

感等。由于孩子面临强大的学习压力以及生活时间的单调性，不少孩子厌学、

逃学。厌学问题已经成为许多教育工作者关注和担忧的问题。初中的厌学是

一个普遍问题，厌学以致辍学的现象大量存在，其原因是多方面的，如家庭贫

穷、学习困难等。特别是1月，全省实施

教育改革新政以来，我校教育体系在课程、教学、管理等方面发生了很大变

革。学生厌学问题的产生，有愈演愈烈之势，体现在对涉世未深、思想懵懂的

初中生的教育上，前景更是让人担忧。

(2)

所要解决的主要问题

,

面对当前初中生厌学的现象日益严重的现状如何认识和评价

这一现象；如何使初中生走出这一困境？已成为摆在家长和教育工作者面前的

一项迫切需要解决的问题。希望经过这一课题的实践和研究取得如下效果：

1.探寻农村初中生厌学问题的原因，针对不同的原因作出不同的决策，

以最大限度地提高学生学习的积极性、主动性及学习效率、效果。

2.有助于班主任开展更加细致、有效的工作，使师生之间、生生之间有更

多的沟通，关系更加和谐、融洽，并有助于构建和谐校园、和谐班级。

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3.促进家长使用更合适的教育方法，与子女之间的交流更密

切。

4.促进教师的课堂教学能力的提高，使教师更好地适应新课程改革，有助

于教师自身发展。

3．课题研究的实践意义与理论价值

本课题研究选择初中生为研究对象，主要目的是了解所在初中生的厌学情

况，对厌学现象追本溯源，寻找行之有效的解决方案，为所在县市教育教学的

改进与发展，提供有针对性的积极有效的建议。并希