心理学考研-实验心理学资料-实验研究的效度….docx
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第五节实验研究的效度
一、内部效度
★考点:2009-34, 2010-72
1. 概念
实验研究的内部效度是指在研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度。只有经过认真细致的变量选择和准确周密的研究设计,才可能获得研究的内部效度。可见,要取得良好的内部效度,首先,要正确地选择研究的自变量和因变量,这样才有可能对变量之间的因果关系作出可靠的陈述;其次,要有周密的实验或研究设计,即运用各种手段和措施,消除或控制可能影响内部效度的各种因素,突出自变量和因变量之间的关系。
2. 影响因素
影响内部效度的因素有:
①历史,指在实验过程中,与实验变量同时发生,并对实验结果产生影响的特定事件。
②成熟或自然发展的影响,指在实验过程中随时间的延续,被试身心发生变化。
③被试的选择和分配,指由于没有采用随机化的方法选择被试和分配被试,造成有偏性。
④测验,指前测可能会对后面的实验处理产生积极或消极的影响。
⑤被试的亡失,指被试中途退出实验或中途死亡。
⑥统计回归,指在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数(高分或低分)的被试,实验处理后的测验分数有回归到平均数的趋向。
⑦仪器的使用,指使用仪器不当或仪器失灵、测验材料出现问题或主试身心发生变化。⑧选择和成熟的交互作用及其他,指以上诸多因素的交互作用,特别是选择和成熟之间的交互作用是最常出现的。
二、外部效度
★考点:2013-43
1. 概念
研究的外部效度是指实验的结果能够一般化和普遍化到其他的总体、变量条件、时间和背景中去的程度,即研究结果的普遍性或可推广性。一般而言,内部效度是外部效度的必要条件,但不是充分条件。即内部效度低的实验研究,外部效度也不会高;而内部效度高的研究,外部效度不一定高。要获得良好的外部效度,就要使研究能够代表真实世界的情况,但是,单一的实验研究很难做到这一点,多种实验手段的结合是获得外部效度、提高研究结果的可推广性的重要条件。
2. 影响因素
影响外部效度的因素有:
①测验的反作用效果。前测验的作用可能会增加或降低被试对实验处理的敏感作用。在有前测的实验设计中所得到的结果,不能直接推论到无前测的实验中去。
②选择偏差与实验变量的交互作用。当研究者所选择的被试样本都具有某种特征,而且这种特征与实验处理发生作用对实验结果产生积极或消极的影响。
③实验安排的反作用效果。如果被试在实施处理前了解实验的安排或因参加实验而受到了暗示,被试可能会产生霍桑效应和安慰剂效应,从而对实验结果产生影响。
④重复实验处理的干扰。同一组被试在短期内接受两种以上的实验处理时,前一实验处理往往会对后一实验处理产生积极或消极的影响,使被试产生练习效应或疲劳效应。
三、构思效度
1. 概念
构思效度是指关于关系变量及变量之间关系构思的准确性,以及实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度,也就是说,对所研究的特质在理论上构思的全面性。构思效度不仅涉及因果关系的构思,也包括对所有有关变量的构思。变量理论上的定义常常是以多数人可接受的定义为标准。
2. 影响因素
影响构思效度的主要因素是理论构思的代表性问题,代表性过窄或过宽都会影响构思效度。具体来说,影响研究问题的概念与构思之间的一致性问题的因素有:
(1)操作化前对构思的分析不够完整,导致对概念具体操作选择上的片面。
(2)单一操作的偏差,即如果只选择单一的操作或量表代表自变量或因变量,往往不能完整地反映该变量的全貌。
(3)单一方法的偏差,即测量同一个特质所使用的不同的搜集资料方法,以及呈现同一种刺激、记录同一种反应的不同方式,都可能造成构思效度的改变。
(4)被试的“要求特征”,即被试在实验过程中对假设的猜测会影响构思效度。
(5)被试对被评价的不安感会影响构思效度,比如社会赞许性的影响等。
(6)实验者的期望效应。
(7)混淆的构思和构思层次,特别是当间断性的层次来自连续性的自变量的时候。
(8)不同处理的交互影响。
(9)测试与实验处理的交互作用,比如前测、后测的影响等。
(10)构思与构思之间有限制的推广力。
四、统计结论
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