摩擦力的大小与什么有关.doc

摩擦力的大小与什么有关 安陆市德安中学 刘德林 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、教材分析 摩擦力是力学知识的重要组成部分，学生对摩擦有了感性认识，但对它的存在条件、决定大小的因素还没有形成理性认识，甚至有一些错误认识。因此，通过这节内部的教学，可以把运动的力关系、功平衡及感性认识有效地结合起来，掌握摩擦力知识，解决日常生活、农业生产、科学技术等方面的问题，培养学生动手能力和观察分析思维能力。 二、教学目标 1、知识目标：通过本节的学习，了解摩擦力跟哪些因素有关，从而解决实际问题。 2、能力目标：培养学生设计实验方案能力，实验操作能力、观察能力、分析归纳能力及学习物理方法 3、情感目标：培养学生的探究精神，创新意识，树立正确的学习目的，形成科学态度。 三、教学重点： 设计探究方案，研究摩擦力的大小跟压力和面的粗糙程度的关系 四、教学难点：设计探究方案及操作 五、教学方法： 科学探究的一般方法，即：现象→提出问题→猜想→设计方案→实验验证→情况交流→结论→交流应用，突出以学生为主体的教学观念 六、教具准备 教具：多媒体及课件（可有可无） 学生器材：长木板、长方体木块、棉布、毛巾、测力计、砝码、小木棍几根、肥皂水 七、教学过程： （一）创设情景，引入课题。（可结合课件播放） 一辆车在公路上行驶，刹车后会停吗？ 一辆车在滑冰场上行驶，刹车后会很快停下来吗？ 通过分析得出摩擦力，并板书课题。 （二）新课 1、摩擦力概念： （1）你能说出生活中还在什么地方存在这种力吗？（讨论） （2）给出概念：强调“互相接触”、“相对运动” （3）问：你们认为摩擦力有大有小吗？通过讨论提出要探究的问题：摩擦力的大小跟什么有关呢？ 2、探究摩擦力的大小跟哪些因素有关 （1）提出问题，先猜猜 （2）学生讨论，提出猜想。可能有 ①跟压力有关。②粗糙程度有关③接触面积有关④运动快慢有关⑤物体质量有关等 引导分析讨论，排除一些（如⑤） （3）各组针对提出的猜想，设计探究方案及记录表格。并让几组简要说明，经讨论确定最佳方案。（可强调“匀速”拉动的原因） （4）学生动手操作实验，教师指导。 帮助学生排除疑难，纠正实验中的错误。让学生体验物理实验的过程。 （5）各组汇报数值及自己的结论。 判断猜想的对与错，并分析原因。最后形成统一认识，即结论，并板书摩擦力与压力和接触的粗糙程度的关系。 （6）应用交流。 学生举例说明应用这条规律的现象。 3、知识应用 （1）讨论摩擦力的益处和害处 主要由学生分析说明 （2）讨论减小有害摩擦的方法 学生阅读教材P140的有关内容，学生举例说明 4、巩固练习 （1）下雪寒冷的公路上行车难险，请想办法解决。 （2）装满油的大铁桶你如何移动？ （三）小结本节课的内容及研究方法，强化主题。 通过科学探究，学习掌握了摩擦力的有关知识，更体验了物理学习中的探究过程，学到了一种新的学习方法。要求同学们能很好地去理解体会，并能应用到其它知识的学习中去。 （四）布置作业： 探究自行车前进的动力 （五）板书设计：研究影响摩擦的因素 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 更多相关文档免费下载请登录: -中文word文档库