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高等学校仪器设备管理办法(教育部)

一、总则

(1)高等学校仪器设备管理办法（以下简称“本办法”）旨在规范高等学校仪器设备的管理和使用，提高仪器设备的利用效率和效益，保障教育教学、科学研究和社会服务工作的顺利进行。本办法适用于我国境内高等学校拥有的各类仪器设备，包括教学科研仪器设备、公共服务仪器设备、实验室仪器设备等。

(2)高等学校仪器设备管理应遵循以下原则：科学规划、合理配置、规范管理、高效利用、保障安全。高等学校应根据教育教学、科学研究和社会服务工作的需要，制定仪器设备发展规划，合理配置仪器设备资源，确保仪器设备的购置、使用、维护和报废等环节符合国家相关法律法规和行业标准。

(3)高等学校应建立健全仪器设备管理制度，明确仪器设备管理的组织机构、职责分工、工作流程和考核办法。学校应设立仪器设备管理部门，负责仪器设备的购置、验收、使用、维护、报废等工作。同时，应加强仪器设备管理人员的培训，提高其业务素质和管理水平，确保仪器设备管理工作有序进行。

(4)高等学校仪器设备的购置应遵循公开、公平、公正的原则，严格按照国家有关政策和程序进行。购置计划应结合学校发展规划和实际需求，充分考虑仪器设备的先进性、可靠性、适用性和经济性。学校应建立健全仪器设备采购制度，确保采购过程的透明度和合规性。

(5)高等学校仪器设备的验收应严格按照国家有关标准和规范进行。验收工作应由学校相关部门和专家组成验收小组，对仪器设备的性能、技术参数、外观等进行全面检查，确保仪器设备符合采购合同和技术要求。验收合格后，应办理入库手续，并建立仪器设备档案。

(6)高等学校仪器设备的使用应遵循以下规定：一是仪器设备应按照操作规程和安全要求使用，确保操作人员的安全；二是使用人员应接受相关培训，熟悉仪器设备的性能和操作方法；三是应建立仪器设备使用记录，详细记录使用情况；四是应定期对仪器设备进行维护保养，确保仪器设备处于良好状态。

(7)高等学校应加强对仪器设备的维护保养工作，确保仪器设备的正常运行。维护保养工作应包括日常维护、定期检查和故障排除等。学校应制定维护保养计划，明确维护保养的责任人和时间节点。同时，应鼓励使用人员参与维护保养工作，提高其责任心和设备管理水平。

(8)高等学校仪器设备的报废应按照国家有关标准和程序进行。报废仪器设备应经过相关部门鉴定，确认其无法修复或已达到报废标准。报废仪器设备应由学校统一处理，确保报废过程合法、合规。报废所得资金应按照国家相关规定使用。

二、仪器设备的管理职责

(1)高等学校仪器设备管理部门是仪器设备管理的主体，其主要职责包括：制定和实施仪器设备管理制度，确保管理工作的规范性和有效性；负责仪器设备的购置、验收、分配、使用、维护和报废等全过程管理；建立健全仪器设备档案，实现仪器设备的动态跟踪和有效监控。以某知名高校为例，该高校仪器设备管理部门每年负责约5000台设备的采购、验收和分配工作，确保了教学科研活动的顺利进行。

(2)教师在使用仪器设备过程中，应承担相应的管理职责。具体包括：按照操作规程使用仪器设备，确保仪器设备的安全运行；定期对仪器设备进行维护保养，延长设备使用寿命；发现仪器设备故障及时报告，配合管理部门进行维修或更换；合理规划实验课程，提高仪器设备的利用率。例如，某高校化学实验室通过教师自觉维护和合理规划实验课程，使得仪器设备的平均使用率提高了20%。

(3)学校各级领导应高度重视仪器设备管理工作，将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。领导层应定期召开会议，研究解决仪器设备管理中的重大问题，确保仪器设备管理工作与学校发展同步。在某高校，校领导每年组织两次仪器设备管理工作会议，针对设备采购、使用、维护等方面的问题进行讨论和决策，有效提升了仪器设备管理水平。此外，学校还设立了仪器设备管理专项基金，用于支持仪器设备的维护、更新和改造。

三、仪器设备的使用与维护

(1)仪器设备的使用应严格按照操作规程进行，操作人员需经过专业培训，确保对设备性能和操作流程有充分了解。在使用过程中，应遵守安全规范，如穿戴防护装备、避免设备超负荷运行等。例如，某高校生物实验室通过实施严格的操作规程，降低了设备故障率，提高了实验效率。

(2)定期维护是确保仪器设备正常运行的关键。学校应制定详细的维护计划，包括日常保养、定期检查和预防性维护等。维护工作应由专业技术人员负责，确保维护质量。以某高校物理实验室为例，通过实施定期维护，设备故障率从每月5次降低到每月1次。

(3)仪器设备的维护保养记录应详实准确，包括设备名称、型号、使用时间、维护内容、维护人员等信息。这些记录有助于追踪设备使用状况，为设备更新和维修提供依据。某高校图书馆通过建立完善的维护保养记录，实现了设备管理的精细化和科学化，有效延长了设备使用寿命。