2024年九年级中考物理专题训练：力学实验题(含答案）.docx

2024年九年级中考物理专题训练：力学实验题

1．一实验小组进行“探究液体压强与哪些因素有关”的实验探究，实验装置如图甲所示：

（1）液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的反映的，该微小压强计（选填“是”或“不是”）连通器；

（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过方法（填序号）可以进行调节；

①从U形管内向外倒出适量水

②拆除软管重新安装

③向U形管内加适量水

（3）比较图甲A、B、C，得出结论：同种液体，同一深度，；

（4）将图甲A中的探头逐渐下移，可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大，得出逐结论：液体密度一定，；

（5）实验结束后，实验小组用图乙所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好（选填“相平”、“向左凸起”或“向右凸起”），他们测量了以下物理量：

A．右侧待测液体到容器底的深度

B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度

C．左侧水到容器底的深度

D．左侧水到橡皮膜中心的深度

请你推导出待测液体密度的表达式为（选择题中合适的物理量和表示）。

2．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，某同学作出了以下猜想：

猜想一：压力的作用效果可能跟压力的大小有关。

猜想二：压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关。

（1）该同学为了验证“猜想一”是否正确，设计了如下实验方案：

实验时应使受力面积的大小，压力的大小（均选填“相同”或“不同”）；

（2）该同学进行了如图所示的实验：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码。他是通过观察来显示压力的作用效果；

（3）分析比较两图的实验现象，得出的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（4）分析比较甲、乙两图的实验现象，得出的结论是：；

（5）本实验中用到的主要实验方法是控制变量法和。

3．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

??

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平直线拉动木块，根据知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；

（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与有关；两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，移走一部分，用剩下的一部分继续进行实验，如图丁所示。这种做法（选填“是”或“不是”）合理的，原因；

（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进。如图戊所示，用弹簧测力计拉住木块，水平向左拉动木板，弹簧测力计的示数为1.5N，木块所受的摩擦力方向为水平向（选填“左”或“右”），改进后（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

4．（1）体温计是根据液体的的规律制成的，如1图所示体温计显示的温度值为℃；

（2）如2图所示的刻度尺，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），物体的长度为cm，如3图所示停表的读数为s；

（3）小彬制成简易电磁铁甲和乙，并连接电路，如4图所示。当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（选填“增加”、“减少”或“不变”）；图中电磁铁甲的磁性强，说明一定时，匝数越多的电磁铁磁性越强。

5．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）实验前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

（2）小明调节杠杆在水平位置平衡后，多次改变钩码的位置和个数，使杠杆重新平衡，收集多组数据，其目的是；

（3）如图乙，用测力计在A处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，在测力计逐渐向左倾斜到虚线位置的过程中，为了保持杠杆在水平位置平衡，测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）；

（4）当货车所载货物重心太靠后时，货车会翘起来，如图丁所示，这样容易造成交通安全事故。若以后轮为支点，货物对货车压力F的力臂用L1表示，货车重力G的力臂用L2表示，货车之所以会翘起来，是因为FL1GL2（选填“”、“=”或“”）。

6．在“探究影响浮力大小