文言实词词类活用之名词作动词.ppt

* 一、考点分析 1.理解文言词语在文中的意思。 2.理解文中重要句子的意思。 3.理解、分析文章的主要内容。 4.初步鉴赏浅易的古代诗词。 二、命题趋势 1.文言文试题命制还必须依据现行的语文教材。近十年杭州中考考的文言实词与虚词，部分引用了教材中的例句。词类活用与特殊句式大多能在教材中找到相同或类似的用法。 2.阅读选文信度较高，思想性较强，篇幅较短。选文中唐宋传奇、明清人物传记居多，正史偏少，范围较广、历史跨度较大。考试说明要求学生“能阅读浅易的文言文”，倾向于考《四库全书》子部、集部中与人物、说理有关的叙述性文段和史部传记等文段，重视内容的思想性，文字“浅显易懂”。之所以这样选文，主要是为了降低阅读难度，增强考试的信度，而人物传记多写古人廉洁奉公、重孝义，或富有思辨哲理的故事，或切合诚信、知恩图报等现代仍有意义的主题，因此选文较偏、时代感较强，体现语文的思想教育性。 1、初步了解通假字，能正确解释课文中出现过的通假字。 什么是通假字呢？通假字是我国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来代替，也有人认为部分通假字就是古人所写的白字。 三、方法指导 文言实词 通假字的四种情况之“音同形似” 满坐寂然，无敢哗者 窥谷忘反 为天下唱 文言实词 “坐”通“座”，座位 “反”通“返”，返回 “唱”通“倡”，首发 通假字的四种情况之“音同形异” 便要还家 固以怪之矣 河曲智叟亡以应 文言实词 “要”通“邀”， 邀请 “以”通“已”， 已经 “亡”通“无”， 没有 通假字的四种情况之“音近形异” 项为之强 舟首尾八分有奇 选贤与能 文言实词 “强”通“僵”， 僵硬 “有”通“又”， （ 连词， 加在整数和零数之间。） “与”与“举”， 推举 通假字的四种情况之“音异形似” 学而时习之，不亦说乎？ 诲女知之乎？ 尊君在不？ 文言实词 “说”通“悦”，愉快 “女”通“汝”，你 “不”通“否”，表示疑问 理解文言词语中古今异义的特点 （1）词义扩大。所谓词义扩大，就是同样的词语，在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如“江”“河”二字，古代特指长江、黄河，现在泛指一切较大的河流。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （2）词义缩小。所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代的意义大，而现代汉语中的意思变小了。如“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“妻子”古汉语中指“妻子儿女”，在现代汉语中专指“成年男子的配偶”。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （3）词义转移。所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是这个意思，到了今天就变成别的意思。如“临表涕零”中的“涕”，在古代汉语中指“眼泪”，现代汉语指“鼻涕”。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （4）词义弱化。所谓词义弱化，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如“怨”，古义表示“仇恨、怀恨”，今义表示“埋怨、责备”。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （5）词义强化。所谓词义强化，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如“恨”，古代表示“遗憾、不满”的意思，今天表示“仇恨、怀恨”；“烈士暮年”中的“烈士”古代表示“刚直侠义之人”，现在表示“为正义牺牲的人”。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （6）感情色彩的变化。有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”，在古代汉语中指“祭祀用的猪牛羊等祭品”，是中性词；而现代汉语中则指“为正义事业而舍弃生命或其他利益等”，是褒义词。 文言实词 理解文言词语中古今异义的特点 （7）名称说法的演变。有些时候古文中一个词表示某一个意思，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词语表示了。如“股”，古代指大腿，现在已经不用这意思，而指屁股、臀部了。“愿为市鞍马”中的“市”，这里指买，现在已经不用这个意思，而指城镇、集市了。 文言实词 理解文言词语中一词多义的现象 文言文中有些字词根据语言发展的规律，应用范围有所变化，同样一个词在这个句子中是这个意思，在那个句子中又是另一个意思，要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。词语的引申义、比喻义一般可根据现代汉语中词类的主要功能及搭配规律加以识别。 文言实词 理解文言词语中一词多义的现象 （1）注意积累现代汉语众多多义词的义项，尤其是其在成语中的意义。在成语中，我们多用的是词语的古代意义。比如“疾”，在古汉语中有“痛恨”“急速”“