优秀班主任典型经验介绍.doc
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班主任的典型经验介绍
自从踏上三只讲台,我便爱上了这个职业。在不知不觉中,我已在班主任这个岗位上工作了二十二个春秋,至始至终都满怀热情,培养学生的自主意识、创新意识,为学生们的德智体美全面发展尽心尽力。这么多年来,我所带的班级学风正、学风浓,得到学生、家长的一致肯定。总结这些年来的经验,主要有以下几点:
一、爱的力量
班主任作为一个班集体的组织者、领导者,除了管理学生的日常学习,还要照顾到学生的日常生活,特别是对于小学生来说,班主任具有“重要他人”的作用。真挚诚恳的热情以及一颗关爱学生的心是取得学生信任的法宝,不仅可以拉近学生和老师之间的距离,而且可以为他们在学习和生活上起到引导的作用。对于学习上的落后的学生,我们应该给予及时的关心和帮助而不是一味的排斥贴标签,不要在公开场合点名批评伤害他们的自尊心;对于生活上遇到困难的学生,我们要及时地进行了解,给予他们物质上或是精神上的帮助,让他们全身心地投入到学习当中。记得去年我班上有位名叫陈敏的学生,她一直都是个聪明的孩子,但是有段时间突然变得沉默寡言,上课也不专心听讲,随之成绩一落千丈。发现她的异常之后,我及时和她进行谈心,了解到陈敏的父母外出打工留下她和年迈的爷爷奶奶一起生活,她觉得爸爸妈妈不爱她了,因此她不能专心学习。随后我和陈敏的爷爷奶奶电话交流,进一步了解情况。掌握了具体而详细的信息后,我对陈敏进行情绪疏导,让她接受现状认真学习,并号召其他同学一起给予陈敏帮助。不久之后,陈敏脸上有绽放了灿烂的笑容,很快将成绩提了上去,我感到非常的欣慰。教师只有用一颗爱心去拨动学生内心深处的琴弦,才能凑出美妙的乐曲。
二、榜样作用
为人师表,应当为学生树立积极向上的榜样。除了科学知识的教授外,我们必须注意对他们进行言行举止方面的教育。因此,在日常生活中,我注意提要自身修养,处处以身作则,做好学生的领路人,要求学生做到的事情,自己必须先要做到且要做好。例如,要求学生不要迟到,那我自己就必须做到不迟到;要求学生爱护环境不要随便吐痰扔垃圾,我自己也会先做到;教育学生讲文明讲礼貌,我会主动向学生问好。由于工作能深入到细微之处,所以我班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。因此,我带的班级曾多次获得“优秀班级体”、“优秀中队”、“卫生先进班级体”等荣誉称号。
三、多方协作
作为班主任,我经常与其他科任老师密切合作,互帮互助,步调一致,共同完成本班的教学教育工作,为学生的学习、健康、文化娱乐等全面发展而努力。班主任是班级的主要领导者,而各科任老师是班级的学科引路人,班级的发展与各科任老师的努力配合是分不开的,所以我除了与各科任老师讨论学生的学习外,还和他们商讨学生的思想动态,保证每位同学都能注意到,关注到。共同创建一个学风正、充满爱意的团结的班级。
四、自主管理
自主管理是对学生的一种信任,相信学生在班级的管理方面可以自行管理,而我班主任只是作为一个引导者。我会给学生们机会进行自我管理,比如班级干部的选举、文艺节目的编排、主题班会的发言等。首先,班级干部有班级同学自荐推选产生,一方面可以体现出同学对班级干部的肯定,另一方面可以激励班级干部和同学之间互助合作,齐力将班级建设得更加好。其次,文艺节目是以班级为单位在全校面前的一个展示,放手让学生自主选择与编排,可以促进学生之间的友谊,增强班级凝聚力。最后,主题班会的题材及组织由班干部协调开展,可以让更多的学生参与进来,积极发言,而我可以观察和了解到学生的想法及思想动态,进而有针对性地帮助学生。
学生的笑脸是甜美的,学生的心灵是纯洁的,学生是祖国的未来,看着他们的成长我倍感欣慰,更加坚信了我的明天:让孩子们健康快乐地成长,用自己坚实的肩膀托起明天的太阳。我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。
2.他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使女人着迷。作者用简洁明快的漫画笔法,对新来外乡人的神态、肖像进行勾勒,虽寥寥数笔,但入木三分、生动传神,突出了外乡人的阴险和趣味的低下。
小兔智斗大灰狼
兔妈妈有一对双胞胎,一个叫皮皮,一个叫乖乖,它俩长得一模一样。有时连爸爸妈妈也分不清楚。
有一天,两只小兔到树林里去采蘑菇,树林里的蘑菇可多了,一会儿就采了一大筐。它俩很高兴,就提着筐子往回走。忽然,有一只大灰狼从后面窜了出来,凶猛地说:“我要吃掉你们!”两只小兔听见了,说:“这算什么本事!咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了,你就吃掉我们。赢了,你就不能再吃了。”大灰狼一听,心想:“这还不容易。”就答应了。正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话,说:“这样吧,明天我来当裁判!”
第二天,两只小兔提前来到树林里,乖乖先藏了起来。过了一会儿,牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始!”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来
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