优秀班主任典型经验介绍.doc

班主任的典型经验介绍 自从踏上三只讲台，我便爱上了这个职业。在不知不觉中，我已在班主任这个岗位上工作了二十二个春秋，至始至终都满怀热情，培养学生的自主意识、创新意识，为学生们的德智体美全面发展尽心尽力。这么多年来，我所带的班级学风正、学风浓，得到学生、家长的一致肯定。总结这些年来的经验，主要有以下几点： 一、爱的力量 班主任作为一个班集体的组织者、领导者，除了管理学生的日常学习，还要照顾到学生的日常生活，特别是对于小学生来说，班主任具有“重要他人”的作用。真挚诚恳的热情以及一颗关爱学生的心是取得学生信任的法宝，不仅可以拉近学生和老师之间的距离，而且可以为他们在学习和生活上起到引导的作用。对于学习上的落后的学生，我们应该给予及时的关心和帮助而不是一味的排斥贴标签，不要在公开场合点名批评伤害他们的自尊心；对于生活上遇到困难的学生，我们要及时地进行了解，给予他们物质上或是精神上的帮助，让他们全身心地投入到学习当中。记得去年我班上有位名叫陈敏的学生，她一直都是个聪明的孩子，但是有段时间突然变得沉默寡言，上课也不专心听讲，随之成绩一落千丈。发现她的异常之后，我及时和她进行谈心，了解到陈敏的父母外出打工留下她和年迈的爷爷奶奶一起生活，她觉得爸爸妈妈不爱她了，因此她不能专心学习。随后我和陈敏的爷爷奶奶电话交流，进一步了解情况。掌握了具体而详细的信息后，我对陈敏进行情绪疏导，让她接受现状认真学习，并号召其他同学一起给予陈敏帮助。不久之后，陈敏脸上有绽放了灿烂的笑容，很快将成绩提了上去，我感到非常的欣慰。教师只有用一颗爱心去拨动学生内心深处的琴弦，才能凑出美妙的乐曲。 二、榜样作用 为人师表，应当为学生树立积极向上的榜样。除了科学知识的教授外，我们必须注意对他们进行言行举止方面的教育。因此，在日常生活中，我注意提要自身修养，处处以身作则，做好学生的领路人，要求学生做到的事情，自己必须先要做到且要做好。例如，要求学生不要迟到，那我自己就必须做到不迟到；要求学生爱护环境不要随便吐痰扔垃圾，我自己也会先做到；教育学生讲文明讲礼貌，我会主动向学生问好。由于工作能深入到细微之处，所以我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。因此，我带的班级曾多次获得“优秀班级体”、“优秀中队”、“卫生先进班级体”等荣誉称号。 三、多方协作 作为班主任，我经常与其他科任老师密切合作，互帮互助，步调一致，共同完成本班的教学教育工作，为学生的学习、健康、文化娱乐等全面发展而努力。班主任是班级的主要领导者，而各科任老师是班级的学科引路人，班级的发展与各科任老师的努力配合是分不开的，所以我除了与各科任老师讨论学生的学习外，还和他们商讨学生的思想动态，保证每位同学都能注意到，关注到。共同创建一个学风正、充满爱意的团结的班级。 四、自主管理 自主管理是对学生的一种信任，相信学生在班级的管理方面可以自行管理，而我班主任只是作为一个引导者。我会给学生们机会进行自我管理，比如班级干部的选举、文艺节目的编排、主题班会的发言等。首先，班级干部有班级同学自荐推选产生，一方面可以体现出同学对班级干部的肯定，另一方面可以激励班级干部和同学之间互助合作，齐力将班级建设得更加好。其次，文艺节目是以班级为单位在全校面前的一个展示，放手让学生自主选择与编排，可以促进学生之间的友谊，增强班级凝聚力。最后，主题班会的题材及组织由班干部协调开展，可以让更多的学生参与进来，积极发言，而我可以观察和了解到学生的想法及思想动态，进而有针对性地帮助学生。 学生的笑脸是甜美的，学生的心灵是纯洁的，学生是祖国的未来，看着他们的成长我倍感欣慰，更加坚信了我的明天：让孩子们健康快乐地成长，用自己坚实的肩膀托起明天的太阳。我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。 2．他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。作者用简洁明快的漫画笔法，对新来外乡人的神态、肖像进行勾勒，虽寥寥数笔，但入木三分、生动传神，突出了外乡人的阴险和趣味的低下。 小兔智斗大灰狼 　　兔妈妈有一对双胞胎，一个叫皮皮，一个叫乖乖，它俩长得一模一样。有时连爸爸妈妈也分不清楚。 　　有一天，两只小兔到树林里去采蘑菇，树林里的蘑菇可多了，一会儿就采了一大筐。它俩很高兴，就提着筐子往回走。忽然，有一只大灰狼从后面窜了出来，凶猛地说：“我要吃掉你们！”两只小兔听见了，说：“这算什么本事！咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了，你就吃掉我们。赢了，你就不能再吃了。”大灰狼一听，心想：“这还不容易。”就答应了。正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话，说：“这样吧，明天我来当裁判！” 　　第二天，两只小兔提前来到树林里，乖乖先藏了起来。过了一会儿，牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始！”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来