2015河南郑州职高对口升学物理复习专题精讲精炼：物理实验01.doc

物理实验 实验是对口升学必考内容之一。常考的教材中学生实验共有19个，其中涉及测量物理量的实验有8个，涉及验证和探索实验规律的有11个。对口升学热点为电阻的测量（包括电压表、电流表内阻的测量）、电源电动势与内电阻的测量等。本部分命题重点是考查考生能否理解物理概念和规律是如何在实验基础上建立起来的，考查大家对实验技能掌握的程度。复习时，一定要掌握游标卡尺、螺旋测微器等基本仪器的正确使用方法，掌握如测定电源电动势、测定内电阻等重要实验的原理，掌握用伏安法测电阻等基本实验的器材选取、步骤设计等。还要仔细阅读教材，注意教材演示实验的原理、器材、操作程序等。另外还要学会将所学的实验方法迁移应用，解决一些简单的设计性实验。 【题型示例】 【示例1】（1）“验证动量守恒定律”的实验装置原来的教科书采用图甲的方法，经过编者修改后，现行的教科书采用图乙的方法两个实验装置的区别在于悬挂重垂线的位置不同图甲中设计有一个支柱（通过调整，可使两球的球心在同一水平线上；上面的小球被碰离开后，支柱立即倒下），图乙中没有支柱，图甲中的入射小球和被碰小球做平抛运动的抛出点分别在通过O、O′点的竖直线上，重垂线只确定了点的位置，比较这两个实验装置，下列说法正确的是 A．采用图甲的实验装置时，需要测出两小球的直径 B．采用图乙的实验装置时，需要测出两小球的直径 C．为了减小误差，采用图甲的实验装置时，应使斜槽末端水平部分尽量光滑 D．为了减小误差，采用图乙的实验装置时，应使斜槽末端水平部分尽量光滑 （2）在做“碰撞中的动量守恒”实验中：①如果采用（1）乙图装置做“碰撞中的动量守恒”实验，某次实验得出小球的落点情况如图所示，图中数据单位，假设碰撞动量守恒，则之比m1m2＝___________在实验中根据小球的落点情况，若等式ON＝__________________成立，则证明碰撞中系统的动能【示例2】使用如图所示器材测定小灯泡在不同电压下的电功率已知小灯泡标有“6Ｖ，3Ｗ”的字样，电源是Ｖ的电源，滑动变阻器有两种规格，1标有“5Ω，2Ａ”，2标有“100Ω，20ｍＡ”各电表的量程图，测量时要求小灯泡两端的电压从零开始，并测多组数据 　　 （1）把图中实物连成实验电路，滑动变阻器应选用　　　　（2）测量时电压表示数如图所示，则Ｕ＝　　Ｖ （2）因电压表选0～15Ｖ3.7V。 【答案】（1）Ｒ1（2）3.7测定小灯泡电功率能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据。滑动变阻器【示例3】人造卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态，物体对支持面没有压力，所以在这种环境中已无法用天平称量物体的质量。针对这种环境，某兴趣小组通过查资料获知：弹簧振子做简谐运动的周期为（其中m时振子的质量，k时弹簧的劲度系数）。他们设计了一种装置来间接测量物体的质量，如图所示，A是带夹子的金属块，金属块和夹子的总质量为m0，B是待测质量的物体（可以被A上的夹子固定），弹簧的劲度系数k未知，当他们有一块秒表。 （1）请你简要地写出测量待测物体质量的方法，测量的物理量用字母表示 ______________________________； ______________________________。 （2）用所测物理量和已知物理量求待测物体质量的计算式为m＝__ __（3）由于在太空中受到条件闲置，只能把该装置放在如图所示的粗糙的水平桌上进行操作，则该操作对该实验结果________（填“有”或“无”）影响，因为___________________ 【解析】（1）由公式得，可用秒表测出不放B和放上B时弹簧振子完成30次全振动的时间t1和t2，即可求出待测物体的质量。 （2）不放B时，，放上B时，，，解得。 的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。．在实验时，所用器材有：电动势为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线，要求能测出尽可能多的数据，图示是没有连接完的实物电路。（已连接好的导线有a、b、c、d、e、f六根） （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。 （2）连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表几乎不偏转，则故障的原因可能是 。 （3）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填）端滑动。 （4）通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图所示的UI图线，根据UI图线