七年级下册地理课件人教版——多变的天气第二

2017-10-12 约字 13页立即下载

七年级下册地理课件人教版-多变的天气第二课时.ppt 仔细观察卫星云图中的不同颜色分别表示什么？动态卫星云图1蓝色、绿色、白色分别表示_____、_____、______白色越浓，表明________,____越大;2海洋3陆地4云区5云层越厚6降雨常用的天气符号天气符号???????? 暴雨大雨中雨小雨????????????????????????????????????????????????????????????阴多云晴?????????????????????????????????????????????冰雹雷阵雨雨夹雪中雪小雪***第一节多变的天气第三章天气和气候生活中常见的天气现象有哪些?沙尘暴雪雾晴多云雨大雨天气打雷台风冰雹

2025-03-23 约1.58千字 33页立即下载

地理：31多变的天气》课件人教版七年级上课件.ppt * 第一节 多变的天气 一、天气及其影响 1.什么是天气？天气就是一个地方（）时间内的（、、）等（）状况。短风雨阴晴冷热大气 2.天气的特点 A、它是________的； B、同一时刻，不同地方的天气可能________。经常变化差别很大 3.天气与与人类的关系材料A说明了________________；材料B说明了________________；材料C说明了________________；材料D说明了________________。天气与交通的关系天气与生活的关系天气与农

2017-03-04 约2.24千字 32页立即下载

人教版七年级地理多变的天气.pptx 你能描述一下今天的天气情况吗？;;　平时我们是怎样来描述天气的？;　什么是天气？天气有哪些特点呢？;一、天气及其影响;气候：是一个地区多年的天气平均状况，变化不大。;;天气的影响？;天气影响交通;;天气影响农业;东汉建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将东南风出现，与周渝共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。;　　我们可以从哪些途径了解明天的天气情况呢？;收看中央电视台的天气预报，并思考以下二个问题：;天气预???是说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。;绿色表示陆地; 城市天气预报中常用的天气符号 ;中雨

2019-12-03 约1.06千字 39页立即下载

多变的天气课件-人教版地理七年级上册(1).pptx 背诵内容;示意图;在等高线地形图中判断出字母所在的地形类型;;B;;;;第四单元专题一;天气的变化与人类活动息息相关;;;晴天;?气候：是一个地区（短时间/长时间）的大气状况。;项目;撒哈拉沙漠终年炎热，干燥少雨;;;;;;;;;;;;;;下列符号表示的天气,适宜在高速公路上行车的是();如何描述风？;如何描述风？;如何描述风？;风向杆指示—风向风向：风的来向向;;;;下面是部分城市2022年2月7日的空气污染指数，其中空气质量最好的是() A.开封73 B.信阳52 C.郑州99 D.洛阳62;空气污染一旦发生，我们便避无可避。;;;;;;;主要污染源：燃煤、扬尘、沙尘暴、工业废气和汽

2025-03-31 约小于1千字 58页立即下载

地理 3.1多变的天气课件人教版七年级上1.ppt 能力提高：看今晚天气预报，记录下列城市的天气：哈尔滨、北京、西安、昆明、郑州、武汉、上海、广州、香港、台北； / topsolid wood ；动/所有の壹切都把马开环绕在中心/驱动出の绝强之力/爆发の气势居然丝毫不下于清云/两人各自施展力量/剑芒和枪光不断の飞射而出/攻杀向前/凌厉而凶猛の攻击颤动不断/原本打不裂の虚空在两人力量交锋之下/开始扭曲咯起来/甚至出现裂缝/虚空要被打穿/剑芒和枪影在虚空不断飞射/浩瀚无穷の力量震动之间/卷出无限飓风/吹向滴地各处/也幸好这里确定清风圣者加持过の城池/这才没有损伤/要确定别の地方/就单单飓风就能把房屋壹扫而光/滔滴震动/剑和枪舞动/有着

2018-07-28 约8.64千字 33页立即下载

4.1多变的天气课件 人教版地理七年级上册.pptx 初中地理·七年级上·第四章天气与气候·第一节 多变的天气 获取知识 •知道什么是天气，识别常用的天气符号，能一起挑战看懂简单的天气图，描述天气特征。得到素养 ·收看天气预报节目，识别•识别常用的天气符号，能看懂区域认知常见的天气符号，模拟播报简单的天气图，描述天气状况；天气。 •举例说明天气对我们生产生综合思维 ·结合实例，说明天气对人活产生的影响；们生产生活的影响。•养成关注天气，用天气指导地理实践力生活的习惯。使用工具 •图片、影视资料以及地图。外出游玩时，你会重点考虑哪些因素？从以下选项中，选出你最关注的2个因素。最高点：珠穆朗玛峰8848.86米 天气 游玩伙

2025-04-02 约1.1万字 41页立即下载

多变的天气课件-人教版地理七年级上册.pptx 背诵内容;示意图;在等高线地形图中判断出字母所在的地形类型;;B;;;;第四单元专题一;天气的变化与人类活动息息相关;;;晴天;?气候：是一个地区（短时间/长时间）的大气状况。;项目;撒哈拉沙漠终年炎热，干燥少雨;;;;;;;;;;;;;;下列符号表示的天气,适宜在高速公路上行车的是();如何描述风？;如何描述风？;如何描述风？;风向杆指示—风向风向：风的来向向;;;;下面是部分城市2022年2月7日的空气污染指数，其中空气质量最好的是() A.开封73 B.信阳52 C.郑州99 D.洛阳62;空气污染一旦发生，我们便避无可避。;;;;;;;主要污染源：燃煤、扬尘、沙尘暴、工业废气和汽

2025-04-03 约小于1千字 58页立即下载

七年级地理上册《多变的天气》课件新人教版要素.ppt 天气影响人类活动（生产生活）天气影响人类活动（生产、生活）认识常见天气符号认识城市天气预报图全国主要城市空气质量日报认识人类活动对空气质量的影响 * 多变的天气 1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。天气是一个地区时间的大气状况，它是时刻的。短变化 天气的概念　通常，天气预报要说明一日或几日内　、、和等的情况。阴晴风气温降水学会上网查询天气预报气候是一个地区天气平均状况，

2016-12-29 约小于1千字 23页立即下载

七年级地理上册《多变的天气》课件新人教版选编.ppt 多变的天气; 1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。;天气影响人类活动（生产生活）;天气影响人类活动（生产、生活）; 天气是一个地区时间的大气状况，它是时刻的。;　通常，天气预报要说明一日或几日内　、、和等的情况。 ; ;天气;　风向：是风的向，有“ 、、、 ”四个基本方向以及“ 、、、 ”一共八个基本方向。风向为“北”，说明风来自

2017-04-18 约小于1千字 23页立即下载

七年级地理《多变的天气》课件.ppt 1.结合合肥近期天气状况，说说人们从哪些方面描述天气？天气有什么特点？联系生活中的例子，结合下列图文，说明天气有哪些特点？ 1.合肥市上下班天气预报（10月19日）早晨阴有小雨，偏东风3到4级，温度20℃ 中午有小到中雨，偏东风3到4级，温度25℃ 下午有小到中雨，偏东风3到4级，温度23℃左右 2.2009年10月24日08时至25日08时，新疆东部、甘肃南部、川西高原北部、内蒙古东北部、黑龙江西北部等地有小到中雪或雨夹雪；湖南大部、浙江东部、广东雷州半岛、海南西部、台湾东部等地有小到中雨或阵雨，其中，台湾

2016-12-19 约2.06千字 46页立即下载

2025-03-31 约3.43千字 26页立即下载

2024年新人教版地理七年级上册教学课件章天气与气候第一节 多变的天气.pptx 晴天;雨天;雪天;第一节多变的天气;;今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。;今天大到暴雨，街道积水严重，大家最好待在家里。;今天风和日丽，秋高气爽，我和小明同学一起去登山。;人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。;你能根据下面的话归纳天气的特点吗？;;指一个地区________里的大气状况。;天气与我们的日常生活息息相关。我们安排户外活动都会考虑天气因素。;;风向指风的来向，共八个基本方向。;天气预报通常用专用符号表示天气状况。天气符号一般与城市名称一起出现。有时，一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。;常用的天气符号;

2025-04-15 约小于1千字 26页立即下载

2024年新人教版地理七年级上册章天气与气候第一节 多变的天气 教学课件.pptx 晴天雨天雪天第四章天气与气候第一节多变的天气 天气及其影响天气怎么样，是我们经常谈论的话题。你能描述一下今天的天气吗？今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。今天大到暴雨，街道积水严重，大家最好待在家里。今天风雪交加，路面湿滑，请行人和车辆缓行。今天风和日丽，秋高气爽，我和小明同学一起去登山。人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。想一想你能根据下面的话归纳天气的特点吗？现在正在下雨，今天很闷热，这几天阴雨连绵。短时间多变东边日出西边雨。同一时刻，不同地方，天气不同。六月的天，娃娃的脸。夏天暴雨前后天气有很

2025-04-12 约1.23万字 26页立即下载

人教版七年级上册地理《多变的天气》教案.pdf 人教版七年级上册地理《多变的天气》教案 人教版七年级上册地理《多变的天气》教案教学目标知识目标 1.在生活中能正确用天气与气候术语。 2.了解天气预报的制作过程。 3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。能力目标 1.初步学会联系实际区别天气和气候。 2,初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。德育目标 L通过联系本地的天气异化、气候特征，提升学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。 2,通过人类活动对大气环境的负面影响，学生认识保障大气环境的重要性，培养学生环保意识。教学重难点 L天气和气候术语的正确用。

2025-05-11 约6.05千字 9页立即下载