幼儿园教育活动设计的基本要素与指导.ppt

四、幼儿园语言教育活动的组织与指导

（四）文学作品活动围绕文学作品开展活动。整合相关的学习内容。提供多种与文学作品相互作用的途径。文学活动的特点导入活动主题。学习（欣赏）文学作品。理解体验作品。迁移作品经验。创造性想象和语言表达。文学活动的设计步骤幼儿园语言教育活动的组织与指导文学作品活动文学作品活动案例及评析案例七大班语言活动“家”（文学作品）案例八中班语言活动“小猴卖‘○’”（文学作品）01.想一想02.诗歌《家》这份活动设计有没有什么不完善的地方，你有什么更好的建议吗？四、幼儿园语言教育活动的组织与指导

（五）早期阅读活动有广阔的阅读环境。有表意性质的阅读材料。有整合的阅读内容。早期阅读活动的特点幼儿自主阅读。在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿一起阅读。组织幼儿围绕阅读重点开展活动。归纳阅读内容，巩固所学知识。早期阅读活动的步骤案例九大班语言活动“会走路的树”（早期阅读）早期阅读活动案例及评析第三节幼儿园社会教育活动的设计与指导幼儿园社会教育活动的目标幼儿社会认识发展的特点幼儿园社会教育活动的内容幼儿园社会教育活动的组织与指导3—4岁5—6岁4—5岁具有最初步的社会认知。社会认知能力明显提高。形成初步的品德行为。一、幼儿社会认识发展的特点二、幼儿园社会教育活动的目标

（一）幼儿园社会教育活动总目标主动地参与各项活动，有自信心。乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。二、幼儿园社会教育活动的目标幼儿园社会教育活动的年龄阶段目标人际交往22%社会环境和社会规范认知40%自我意识三、幼儿园社会教育活动的内容四、幼儿园社会教育活动的组织与指导

（一）幼儿园社会教育活动设计步骤1.活动的目标应做到简洁、明了，可操作。2.活动的准备包括物质材料的准备和知识经验的准备。3.活动过程（1）活动的开始部分。引起幼儿参与活动的兴趣及调动幼儿学习主动性。（2）活动的基本部分。教师引导幼儿进行感知学习和练习。（3）活动的结束部分。让幼儿在轻松愉快的情绪中自然而然地结束。想一想幼儿园社会教育活动设计的步骤和健康教育活动设计步骤之间的关系？四、幼儿园社会教育活动的组织与指导

（二）幼儿园社会教育活动案例及评析案例一中班社会活动“会说话的标志”案例三中班社会活动“送你一把伞”案例二小班社会活动“学做小客人”案例四大班社会活动“我们不拥挤”第四节幼儿园科学教育活动的设计与指导01幼儿学习科学的特点02幼儿园科学教育活动的目标03幼儿园科学教育活动的内容04幼儿园科学教育活动的组织与指导05幼儿园数学教育活动的目标06幼儿园数学教育活动的内容07幼儿园数学教育活动的组织与指导幼儿学习科学的特点3—4岁幼儿学习科学的特点认识处于不分化的混沌状态认识带有模仿性，缺乏有意性认知带有明显的拟人化倾向认识带有表面性和片面性一、幼儿学习科学的特点

（二）4—5岁幼儿学习科学的特点好奇好问初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类幼儿学习科学的特点5—6岁幼儿学习科学的特点有积极的求知欲望初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系能初步根据事物的本质属性进行概括分类二、幼儿园科学教育活动的目标

（一）幼儿园科学教育活动总目标1.引导幼儿获取周围物质世界的广泛的科学技术经验和具体知识，并以感性经验为基础，建立表象水平上的科学概念。2.帮助幼儿学习探索周围世界和科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、表达和交流信息的能力，以及操作、解决同题的方法和技能，发展幼儿的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步解决问题的能力。3.激发和发展幼儿对周围世界的好奇心、探索周围世界和学习科学技术的兴趣，培养幼儿热爱大自然、关心环境、保护自然和环境的积极情感、态度和行为。4.培养幼儿的独立性、主动性、创造性、自信心和自制力，培育幼儿对社会的责任感和乐于与同伴合作等良好的个性品质。幼儿园科学教育活动的目标01幼儿园科学教育活动的年龄阶段目标021.接触自然环境，认识自然，2.探索身边常见的科学现象，3.了解身边的物品和