新街中学2015-2016年八年级生物上册复习提纲.doc

新街中学 八年级生物上册复习提纲 动物按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。如把蝗虫，蚯蚓，蜘蛛，乌贼，河蚌分为一组（无脊椎动物），把家鸽，青鱼，兔子，蛇分为一组（脊椎动物）。 第一章 动物的主要类群 腔肠动物：有口无肛门，体表有刺细胞，身体呈辐射对称水母、、水螅，海蜇经加工后可以食用，水螅生活在淡水中，身体由内胚层和外胚层构成。 扁形动物：有口无肛门，背腹扁平，身体呈两侧对称。部分种类没有专门的消化器官。（如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫）血吸虫的中间宿主是钉螺。 线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。如（蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫） （4）环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。如（蚯蚓、沙蚕、蛭）。 生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中 运动：通过肌 肉和 刚 毛 的配合使身体蠕动， 呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。 可根据 环带 来判断身体的前后端，有环带的一端是身体的前端。 蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。 在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润，保证蚯蚓正常的呼吸。 大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸 蚯蚓的作用：可改良土壤，提高土壤肥力；营养价值高，可作饲料和食品；可药用；可处理生活垃圾；可以帮助维持生态平衡等。 （5）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳运动器官是足。 （墨鱼）鲍鱼 、钉、蜗牛、石鳖、 河蚌 （呼吸器官是鳃）珍珠是由外套膜形成的6）节肢体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。如、、蜈蚣、蜘蛛、昆虫 昆 虫: 常见种类 蝗虫、蜜蜂、蟑螂、蚂蚁。 1）昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。 2）昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅，都着生在胸部。 3）蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。 4）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、 防止体内水分蒸发的作用。 5）昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。（金蝉脱壳） 6）蝗虫的头部负责感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 7）蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进出身体的通道（门户） （7）鱼：生活在水中；体表长有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和1）（鳍）——控制并保持前进方向） 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2），当水流经鳃后水中的氧气含量减少，二氧化碳含量增多。 3）、? ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。 4）、 （8），成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （10）鸟：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。 鸟的呼吸器官（进行气体交换的场所）是肺，而不是气囊。 双重呼吸（用肺呼吸并用气囊辅助呼吸）是鸟类特有的特征。但是体温恒定不是鸟类特有的，除了鸟以外，哺乳动物体温也是恒定的。 有喙无齿 图1：鸟类的身体呈流线型。 图2：体表覆羽，前肢变成翼。 图3：胸肌发达。 图4：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空(可减轻体重)，胸骨上有高耸的龙骨突 图5：双重呼吸（用肺呼吸并用气囊辅助呼吸） （9）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。 （11）哺乳动物：主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。如鲸鱼、兔子。。。。。。（哺乳动物特有的特征），这与他们的肉食性相适应。 具有作用 呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达； 神经：有发达的和感觉器官。 ：体温（但不是哺乳动物特有的特征） 生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）（哺乳动物特有的特征） 1、肌肉 （1）骨：杠杆作用；（2）肌肉：提供动力 （3）关节： 支点作用 关节头 表面覆盖关节软骨，可 组成： 关节面 关节窝 减小摩擦、缓冲震荡。 关节囊（可分泌滑液） 关节腔（内有少量滑液，减小摩擦） 特点：既牢固又灵活 脱臼：当关节头从关节窝中滑出。 （3）骨骼肌作用：动力作用骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开