新街中学2015-2016年八年级生物上册复习提纲.doc
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新街中学 八年级生物上册复习提纲
动物按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。如把蝗虫,蚯蚓,蜘蛛,乌贼,河蚌分为一组(无脊椎动物),把家鸽,青鱼,兔子,蛇分为一组(脊椎动物)。
第一章 动物的主要类群
腔肠动物:有口无肛门,体表有刺细胞,身体呈辐射对称水母、、水螅,海蜇经加工后可以食用,水螅生活在淡水中,身体由内胚层和外胚层构成。
扁形动物:有口无肛门,背腹扁平,身体呈两侧对称。部分种类没有专门的消化器官。(如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫)血吸虫的中间宿主是钉螺。
线形动物:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。如(蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫)
(4)环节动物:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环状体节构成,靠刚毛或疣足辅助运动。如(蚯蚓、沙蚕、蛭)。
生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中
运动:通过肌 肉和 刚 毛 的配合使身体蠕动,
呼吸:靠能分泌黏液,始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
可根据 环带 来判断身体的前后端,有环带的一端是身体的前端。
蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。
在观察蚯蚓的实验中,经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,目的是使体表保持湿润,保证蚯蚓正常的呼吸。
大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸
蚯蚓的作用:可改良土壤,提高土壤肥力;营养价值高,可作饲料和食品;可药用;可处理生活垃圾;可以帮助维持生态平衡等。
(5)软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多数具有贝壳运动器官是足。
(墨鱼)鲍鱼 、钉、蜗牛、石鳖、
河蚌 (呼吸器官是鳃)珍珠是由外套膜形成的6)节肢体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。如、、蜈蚣、蜘蛛、昆虫
昆 虫: 常见种类 蝗虫、蜜蜂、蟑螂、蚂蚁。
1)昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。
2)昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅,都着生在胸部。
3)蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物。
4)昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、
防止体内水分蒸发的作用。
5)昆虫的外骨骼不会随身体生长,因此会发生蜕皮。(金蝉脱壳)
6)蝗虫的头部负责感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
7)蝗虫的呼吸器官是气管,气门是气体进出身体的通道(门户)
(7)鱼:生活在水中;体表长有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)和1)(鳍)——控制并保持前进方向)
胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力
2),当水流经鳃后水中的氧气含量减少,二氧化碳含量增多。
3)、?
①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
4)、
(8),成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(10)鸟:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助呼吸。
鸟的呼吸器官(进行气体交换的场所)是肺,而不是气囊。
双重呼吸(用肺呼吸并用气囊辅助呼吸)是鸟类特有的特征。但是体温恒定不是鸟类特有的,除了鸟以外,哺乳动物体温也是恒定的。
有喙无齿
图1:鸟类的身体呈流线型。
图2:体表覆羽,前肢变成翼。
图3:胸肌发达。
图4:骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空(可减轻体重),胸骨上有高耸的龙骨突
图5:双重呼吸(用肺呼吸并用气囊辅助呼吸)
(9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。
(11)哺乳动物:主要特征:体表被毛,胎生,哺乳。如鲸鱼、兔子。。。。。。(哺乳动物特有的特征),这与他们的肉食性相适应。
具有作用
呼吸:用肺呼吸;
循环:心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;
神经:有发达的和感觉器官。
:体温(但不是哺乳动物特有的特征)
生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)(哺乳动物特有的特征)
1、肌肉
(1)骨:杠杆作用;(2)肌肉:提供动力 (3)关节: 支点作用
关节头 表面覆盖关节软骨,可
组成: 关节面 关节窝 减小摩擦、缓冲震荡。
关节囊(可分泌滑液)
关节腔(内有少量滑液,减小摩擦)
特点:既牢固又灵活
脱臼:当关节头从关节窝中滑出。
(3)骨骼肌作用:动力作用骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开
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