2025年高考语文一轮总复习复习任务群二文学性阅读专题四散文类文本阅读分点突破4解读标题与探究词句、主旨.pptx
;整体阅读指导
分点突破四解读标题与探究词句、主旨;教考衔接?促教学之增效;教考衔接?促教学之增效;阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。
【衔接1】史铁生的散文《我与地坛》(节选)是他多年来对______
_____、对________的感悟与思考的结晶。这种感悟是独特的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关。在静静的古园中，作者终于想明白了，每个人都会面临死亡，不必急于求成，最关键的问题就是________
____________________。在这个问题上，地坛这座古园和园中的万物，给了他深刻的启示。由此，史铁生以积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，最终走上文学的道路。;【衔接2】请概括《故都的秋》一文的主旨。
【答案】1．地坛人生怎样活下去，以及以什么样的精神状态活下去
2．本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。;逐点突破?建知识之架构;●知识有图解;●技法有点拨
考向(一)探究重要词语的含义
文中的重要词语包括以下几种情况。
1．有指代意义的词语
(1)先找出该词语所在的具体的语句或者段落。
(2)运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容。
(3)将答案代入原文理解，看是否恰当。;2．运用了修辞的词语
(1)联系语境分析它运用了何种修辞格。
(2)在有效阅读区间内，在该词语前后大多会有对其进行直接阐释的句子、段落。
(3)若在有效阅读区间内没有对需释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上(表)写什么，实际上(里)写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。;3．体现作者情感态度、表现主旨的词语
(1)明确该词语所在句段的主要内容，分析句段结构，理清作者写了几个层面。
(2)本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。
(3)与文章情感(主旨、观点)相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词，还是情感词，明确词语的地位。;理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要??是“文中”两个字。一般情况下，考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，再结合语境，对所给词语进行“内看外联”的审视。;“外联”就是审视词语所在句的外部环境;(2024·北京卷)请结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。(原文见分点突破三典例4)
【我的分析】题干要求结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。
(1)结合最后一段分析“魔法”内涵(内看)
____________(“魔法”的内涵主要指买书能带来的许多难以想象的快乐或精神上的满足。);(2)依据内涵分析第③段相关内容(外联)
____________(根据“大都市的生活，在我总觉得是一种压迫……要我说出在大都市生活中那仅有的欢乐的话，恐怕就是买书方便这一点了”“现在我还常常记起那位上了年纪的书铺老板……后来我们仿佛像好朋友一样。他常常把一些杭州的掌故告诉我……这在我可算是一种从买书上得来的副收获罢”可知，买书能缓解在大都市中生活的压迫感，也可以在买书过程中收获友谊，增长见闻。);(3)依据内涵分析第④⑤段相关内容(外联)
____________(根据“买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情趣”和“如果找的是一种绝版的或稀有的书……这种欢喜真是永远地留着‘余味’的”，以及作者买杜文澜编纂的《古谣谚》的曲折经历可知，无论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的书，都令人欢喜，买书时的曲折也颇有情趣。)
(4)依据内涵分析第⑥段相关内容(外联)
____________(根据“花了极小的代价却得到同样或更精美的盛宴，那就叫我们额外感到欢欣了……所给予我的启发和喜悦是多么深沉啊”可知，能低价买到好书的经历让“我”收获了额外的欢欣，而且从所买的书中可以享受美妙的语言和精神盛宴，在阅读中获得启发和喜悦。);【答案】示例：①“魔法”指买书能带来许多难以想象的快乐。甚至能使我们移心换骨，超越卑俗，蓦进于高远神异的境界。②买书能缓解在大都市中生活的压迫感，让“我”收获友谊，增长见闻。③买书颇有曲折的情趣，无论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的书，都令人欢喜。④低价买到好书令人收获意外之喜，书籍给予了我们精神的盛宴，其中美妙的语言能给我们带来深沉的启发，让思想得到升华。;考向(二)分析重要句子的内涵
句子的意蕴是指作品所蕴含的思想、感情等多种内容。考题中的“意蕴”是实实在在的，有明确的答案和得到答案的依据。意蕴与情感不是一回事。虽说有些地方有相通之处，但意蕴重