追寻文明的足迹.ppt
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追寻文明的足迹人美版六年级语文下册
地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。
除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？
我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
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追寻文明的足迹;No.1拉斯科洞窟的壁画
No.2阿布辛拜勒神庙
No.3库库尔炊金字塔
No.4奥林匹亚遗址
No.5法隆寺
No.6掷铁饼者
No.7哈夫拉金字塔
No.8巨石阵
No.9毛阿伊石像
No.10比萨斜塔
No.11圣瓦西里大教堂
No.12吴哥古迹;拉斯科洞穴内壁画约有100多幅，保存较好。其中以马最多，还有牛、驯鹿、洞熊、狼、鸟等，也有一些想像的动物和人像。而唯一的人物形象就是一个被野牛撞倒在地的人。画面大小不一，长者约5.5米，短的有1米左右。画面大多是粗线条的轮廓画剪影，即在黑线轮廓内用红、黑、褐色渲染出动物的体积和重量，形象生动，色彩明快，富有生气。最引人注目的一幅
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6年级1追寻文明的足迹3.ppt
第一课 追寻文明的足迹 感受世界文化遗产 拉斯科洞穴岩画 这幅画表现的是什么?让你联想到什么? 猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的? 他们为什么要画这些壁画? 欧洲文明——奥林匹亚遗址 掷铁饼者 古代的建筑、雕塑和体育已经完美地结合了。说一说你还知道奥运会的哪些项目？ 比萨斜塔 巨石阵 阿布辛拜勒神庙 神庙前的四尊神像是谁? 拉美西斯二世神像。 这组雕塑给你什么感受? 建筑、雕塑和宗教有着密切的联系。你还知道埃及什么建筑? 美洲——库库尔坎金字塔 美洲其他建筑——毛阿伊石像 亚洲文明——法隆寺 法隆寺和中国传统的塔 有什么相同之处和不同之处? 世界上还有许多优秀的文化
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追寻文明的足迹-精选.ppt
追寻文明的足迹 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 奥林匹亚遗址 掷铁饼者 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 拉斯科洞穴的岩画 埃及金字塔 和 库库尔坎金字塔 法隆寺木塔与中国木塔 法隆寺 吴哥古迹 巨石阵 比萨斜塔 圣瓦西里教堂 毛阿伊石像 （复活节岛巨像） 除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。 * 人美版六年级语文下册 *
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《追寻文明的足迹》教案3.doc
《追寻文明的足迹》
教材分析：
（一）编辑指导思想
《追寻文明的足迹》是“欣赏·评述”领域的一课内容。它是对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。世界文化遗产是人类进步的闪光足迹，是全世界共同的财富。通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。
在本课学习中，需要师生搜集大量的资料，解答教材中的学习问题。鉴于学生搜集、整理资料的能力有限，建议本课以小组合作学习的方式，形成同学间分工合作、优势互补的局面。
（二）教材版面分析
本课由两页组成。第2页中简短的导语首先把我们学习、了解文化遗产的目标呈
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追寻人类文明的足迹.ppt
大河哺育的文明
说一说：四大文明古国各产生于什么大河流域？
古埃及
尼罗河
古巴比伦
底格里斯河
幼发拉底河
古印度
印度河
恒 河
中 国
黄 河
长 江
尼罗河
幼发拉底河
底格里斯河
印度河
恒 河
我们中华民族的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造着古老的中华文明。
历史足迹
1937年，浙江余姚县农民建造排涝站挖地基时，意外地发现了河姆渡文化遗址。遗址中有稻谷、稻秸、稻叶堆积等。
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半坡遗址挖掘现场
半坡遗址在西安市东半坡村北，发掘出房屋遗址45座、圈栏遗址2座、储藏物品的地窖200多个、烧制陶器遗址6座，生产工具和生活用具约万
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追寻文明的足迹美术说课.pptx
演讲人：日期：追寻文明的足迹美术说课
目录CATALOGUE01课程背景与目标02教学内容与方法03作品欣赏与解读技巧指导04创作实践与技能提升策略分享05课堂互动环节设置与效果评估06总结回顾与未来发展规划
PART01课程背景与目标
美术课程可以培养学生的创造力和想象力美术课程可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和实践能力。美术是人类文化的重要组成部分自古以来，美术作为人类创造和表达美的重要方式，一直伴随着人类文明的发展。美术课程是传承文化的重要途径通过美术课程的学习，学生可以了解和传承人类优秀的文化遗产，培养审美情趣和文化素养。美术课程背景介绍
通过追寻文明的足迹，学生可以
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半坡遗址1半坡遗址建立于1967年，是我国首次大规模揭露的一处新石器时代村落遗址，也是我国目前唯一保存完好的原始社会遗址。2是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社村落遗址，属新石器时代仰韶文化，距今6000年左右。3出土生产工具和生活用品约1万件，还有粟、菜籽遗存。其中房屋有圆形、方形半地穴式和地面架木构筑之分。青铜器青铜器的出现对人类生产力发展起到重要作用，因此称为青铜时代。1975年甘肃东乡林家马窖类型遗址出土的一件单范铸造铜刀，是迄今发现最早的青铜器。青铜器的产生是古代中国从野蛮时代走向文明时代的重要标志之一。古代文明成果四大发明：指南针、造纸术、火药、活字印刷书01算盘、瓷器、丝绸、
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追寻人类文明 的足迹 大河哺育的文明 说一说：四大文明古国分别是哪些国家？ 各产生于什么大河流域？ 四大文明古国分别是古中国、古印度、 古埃及、古巴比伦。 古中国产生于黄河和长江，古印度产生于恒河和印度河、古埃及产生于尼罗河、古巴比伦产生于幼发拉底河和底格里斯河。 为什么文明古国都产生于大河流域？ 黄河和长江 长江发源于青藏高原的唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰，全长约6300千米，是我国最长的河流，居世界第三位，占我国国土面积的近20%。长江是我国第一大河，也是世界著名的大河之一。 黄河发源
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《追寻文明的足迹》名师教案.doc
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《追寻文明的足迹》名师教案
辽宁省沈阳市大东区大东区杏坛小学王璇
教材分析：
《追寻文明的足迹》是“欣赏·评述”领域的一课内容。它是继第11册《神州风采》——有关中国文化与自然遗产——一课后，对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。世界文化遗产是人类进步的闪光足迹，是全世界共同的财富。通过本节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举，了解不同历史时期的文化现象，从而引发学生对人类文化遗产的关注，激发学生的求知欲，是本课的编辑指导思想。
在本课学习中，需要师生搜集大量的资料，解答教材中的学习问题。鉴于学生搜集、整理资料的能力有限，建议本课以小组合作学习的方式，形成同学间
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追寻人类文明的足迹.pptx
追寻人类文明的足迹
说一说：四大文明古国分别是哪些国家？各产生于什么大河流域？四大文明古国分别是古中国、古印度、古埃及、古巴比伦。古中国产生于黄河和长江，古印度产生于恒河和印度河、古埃及产生于尼罗河、古巴比伦产生于幼发拉底河和底格里斯河。为什么文明古国都产生于大河流域？
长江发源于青藏高原的唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰，全长约6300千米，是我国最长的河流，居世界第三位，占我国国土面积的近20%。长江是我国第一大河，也是世界著名的大河之一。黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，全长约5400千米，是我国第二长河。从地图上看，黄河干流就像一个巨大的“几”字。黄河中下游地区是世界著名的古代文明发祥地之一，
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2016六级下册追寻文明的足迹.ppt
追寻文明的足迹 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 奥林匹亚遗址 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 拉斯科洞穴的岩画 埃及金字塔 和 库库尔坎金字塔 库库尔坎金字塔在墨西哥尤卡坦半岛北部，有座著名的古建筑称为库库尔坎金字塔，是曾经的古代玛雅人留下的文明遗址。库库尔坎在玛雅文中是带羽毛之神蛇的意思，被誉为是太阳的化身。 法隆寺木塔 应县木塔全名为佛宫寺释迦塔，位于山西省朔州市应县县城内西北角的佛宫寺院内，是佛宫寺的主体建筑。建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕。它是我国现存
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美术课教案
1 课
课题 1、追 寻文 明的足迹
时
通 过 书 中 图片 的欣 赏 让 学生 了解 历史遗 留给我们 的文化
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遗
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观测风向和风的大小方法 学习观测天气，还要学会观测风的方向和大小。用什么方法可以知道风的方向和大小呢？ 制作风向标和风力计 可以制作一个简易的风向标和风力计帮助我们观测风。 做好记录： 祝各位身体健康万世流芳！ 同学们再见！ * * * 制作：祝自成 什么叫风向？ 风吹来的方向叫风向。风从什么方向吹来就叫什么风。比如，从北方吹来就叫北风；从东北方吹来就叫东北风。 到室外去观察一下，今天是什么风向？ 风力大约是几级？ 风向标1 各种各样的风向标 风向标 风力计 风力计 *
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追寻文明的足迹;地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。;想一想;奥林匹亚遗址;遗址简介 ;掷铁饼者;外形特点 ;阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑;阿布辛拜勒神庙 ;拉斯科洞穴的岩画 ;壁画内容 ;埃及金字塔 和 库库尔坎金字塔 ;埃及金字塔;法隆寺木塔与中国木塔;法隆寺;法隆寺木塔;;吴哥古迹;吴哥古迹，又名吴哥考古园，位于东南亚中南半岛的柬埔寨西北方暹（xiān）粒省，吴哥是高棉语“城市”的意思。古迹群分布在400平方公里的范围内，包括高棉王国从9世纪到15世纪历代都城和寺庙，如吴哥窟、吴哥城、巴戎寺、女王宫等
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人美版六年级美术下册课件追寻文明的足迹1.ppt
奥林匹亚遗址 掷铁饼者 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 追寻文明的足迹 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑 拉斯科洞穴的岩画 埃及金字塔 和 库库尔坎金字塔 法隆寺木塔与中国木塔 法隆寺 吴哥古迹 巨石阵 比萨斜塔 圣瓦西里教堂 毛阿伊石像 （复活节岛巨像） 除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 思考： 今天我们学习、了解世界文化遗产有什么意义呢？ 我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。 * * 从图片上大家可以看出哪些内容？从这些人物