高中生物人教版必修1配套课件第6章第2节细胞的分化.ppt

解析：　与甲细胞相比，乙细胞数目增多，过程①为细胞分裂；与乙细胞相比，丙细胞群体发生了形态、结构上的稳定性差异，过程②表示细胞分化；与丙细胞群体相比，丁细胞又变为球形，且能进行恶性增殖，这是基因突变的结果，过程③④分别为细胞癌变和细胞的恶性增殖；遗传信息表达过程包括转录和翻译，过程①②③中的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比，乙的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强、代谢旺盛。 答案：　D 4．下列关于细胞分化的叙述，错误的是(　　) A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞增殖分化来的 B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 解析：　同一个体的不同细胞所含的基因相同，因为它们都是来自于同一个受精卵的分裂分化。 答案：　C 5．胚胎干细胞是从人体或哺乳动物的早期胚胎中分离出来的一类细胞，其作用如图所示，①～④表示有关过程。请回答： (1)各种组织和细胞的形成需要经过细胞的____________过程。 (2)自然条件下，造血干细胞不能分化形成皮肤、神经等其他的组织和细胞的原因是：细胞中________________________的结果。成熟的红细胞失去全能性的原因是________________________。 (3)据图分析胚胎干细胞、骨髓造血干细胞和神经组织干细胞的分化程度，由高到低的顺序是_____________________ ________________________________________________。 解析：　各种组织和细胞的形成是细胞分裂和分化的结果，细胞分化的原因是遗传信息的执行情况不同；由图看出，胚胎干细胞可分化为骨髓造血干细胞和神经组织干细胞，因此胚胎干细胞的分化程度最低。骨髓造血干细胞又可分化为多种细胞，而神经组织干细胞主要分化为神经细胞，因此骨髓造血干细胞的分化程度较神经组织干细胞低。 答案：　(1)分裂和分化 (2)遗传信息的执行情况不同　成熟的红细胞没有细胞核 (3)神经组织干细胞、骨髓造血干细胞、胚胎干细胞 谢谢观看！ 2．细胞分化的特点 (1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 (2)不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再演变成原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。 (3)普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。 3．细胞分裂、分化与个体发育的关系 (1)细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞种类增多。 (2)细胞分裂是细胞分化的基础；分化程度大，分裂能力降低。 (3)从分子水平看，个体发育是基因选择性表达的结果；从细胞水平看，个体发育是细胞分裂、分化的结果。 1．概念：已经分化的细胞，仍然具有________________ _________。 2．植物细胞的全能性 (1)高度分化的__________仍具有全能性。 (2)应用：通过___________培养的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物。 细胞的全能性 发育成完整个体 的潜能 植物细胞 植物细胞 3．动物细胞的全能性 (1)已分化的动物体细胞的________仍具有全能性。 (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。 4．干细胞 (1)特点。 ①具有____________能力。 ②在动物和人体内，数量很_____。 (2)举例。 人骨髓中的许多______________能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 细胞核 分裂和分化 少 造血干细胞 [思考探讨]　2.植物组织培养用的是什么培养基？ 3．为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培养形成了与原来性状相似的植株，即表现出发育的全能性？ 提示：　2.固体培养基。 3．胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。 1．细胞具有全能性的原因 生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 2．细胞全能性的表达 (1)条件：在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件。 (2)差异： ①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但细胞核的全能性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵生殖细胞体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。 (2)动物细胞核仍保留全能性。 动物细胞的全能性受到限制，但“细胞核”仍具全能性——蛙的核移植实验表明动物细胞核具全能性。 4．干细胞 (1)概念：动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能