4单元实验探究 课件 大象版科学六年级下册.pptx
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5单元实验探究
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反思单元《科学成果交流会》 课件 大象版科学六年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论科学成果交流会大象版秋季六年级下册反思单元《科学成果交流会》情境导入 欢迎参加“树人杯”科学成果交流会为庆祝同学们即将顺利毕业，并回顾我们6年来在科学学习中所取得的丰硕成果，我班准备举办第一届“树人杯”科学成果交流会。作品上交时间：6月21日以前。作品形式：科学论文.研究报告、调查报告……作品要求：1.研究的问题要明确。2.研究的方法要科学。3.研究的过程要真实。4.……树人小学六(1)班阅读分析 科学论文、研究报告、调查报告等是科学家展示科学研究成果的主要方式。阅读分析 科学论文科学家的科学论文，一般都包括题目、作者、摘要、关键词、问题提出的背景、其他
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大象版六年级下册科学单元总复习题.doc
六年级下册科学单元试卷
第一单元 人类祖先的足迹
一、根据学到的科学知识填空
1、大量的证据表明，人类是从（ 猿 ）演变而来的。
2、在距今大约（ 30万~5万）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工 ）取火。
3、考古学家在北京西南郊的（周口店镇），发现了距今生活（ 四五十万）年前的（ 北京人 ）。
4、科学家（ 达尔文 ）提出了生物进化学说。
5、（ 北京人）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。
6、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（自然选择 ）所造成的。
7、达尔文经过20多年的研究，提出了（ 生物进化论 ）学说，还写出了科学巨著《 物种起源 》。
8、193
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大象版六年级科学下册第三单元试题.docx
学习必备 欢迎下载
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大象版六年级科学第三单元试题
一、填空题。
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等构成了动
物赖以生存的环境。
（ ）、（ ）、（ ）、雨、雪、风等环境因素，
都或多或少 地影响着金鱼的生活。
TOC \o 1-5 \h \z （ 、对金鱼的生活有着直接的影响，水温急剧（ ）,
会引起金鱼的不适甚至死亡.所以有的说法.
要研究各种因素对小金鱼生活的影响，需要多人进行（ 、 与（ ）。
活的鱼虫在水中也吃浮游生物，使水保持（ ）。
6?实验时，尽可能避免（ 、因素对自己的实验造成不必要的
影响，应该在人为控制条件下实验观察.
“放养密度”实验只能改变（
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准备单元《投实心球的诀窍》（课件）-大象版六年级科学下册.pptx
投实心球的诀窍大象版春季六年级下册准备单元
想一想 投射角度越大越好吗？
猜想假设 实心球投出的距离和投射角度有关吗？我的假设我的依据有关我投过实心球，如果水平投出去，实心球会很快落地,距离很近。所以我认为角度越大，投得越远有关如果投实心球的角度最大，就成了竖直向上扔，这时不管你用多大的力，实心球还是会落在原地，所以不可能是角度越大越好有关水平向前或者竖直向上投实心球的距离都不是最远的，所以我想应该有一个最佳角度………………
想一想 影响实心球投射距离的因素有很多个，要使用什么方法来验证自己的猜想呢？控制变量法
猜想假设 用同样的力气看哪个角度投得最远？90°（竖直向上）时一定投得最近投球的角
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准备单元《投实心球的诀窍》 课件 大象版科学六年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论投实心球的诀窍大象版春季六年级下册准备单元想一想 投射角度越大越好吗？猜想假设 实心球投出的距离和投射角度有关吗？我的假设我的依据有关我投过实心球，如果水平投出去，实心球会很快落地,距离很近。所以我认为角度越大，投得越远有关如果投实心球的角度最大，就成了竖直向上扔，这时不管你用多大的力，实心球还是会落在原地，所以不可能是角度越大越好有关水平向前或者竖直向上投实心球的距离都不是最远的，所以我想应该有一个最佳角度………………想一想 影响实心球投射距离的因素有很多个，要使用什么方法来验证自己的猜想呢？控制变量法猜想假设 用同样的力气看哪个角度投得最远？投球的角
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《创意》（课件）-大象版六年级科学下册.pptx
创意大象版春季六年级下册第五单元《科技制作大比拼》
创设情境 欢迎参加科技制作大比拼！比赛时间：5月31日上午8点比赛规则：以小组为单位，每个小组提交1件参赛作品参加全班的评比。作品要求：1.科技制作作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品。2.作为一项工程，作品要包含若干个相互配合的系统。3.作品要能实现一定的功能，具有一定的实用价值或者应用前景。……树人小学六(1)班
创设情境 技术是解决问题的方法、程序、技能和工具。工程是运用科学原理和技术手段创造人工物体的过程。明确问题技术与工程流程设计方案实施计划检验产品改进完善发布成果技术的核心是发明，工程的核心是建造。
创设情境
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3-2 铁锈还是铁吗（教学课件）-六年级科学下册（大象版）.pptx
3.2 铁锈还是铁吗第三单元物质的变化
猜想假设生活中我们经常见到铁生锈，严重时会有一片一片铁锈剥落下来。铁锈还是铁吗?根据自己的知识提出合理的假设。
计划组织怎样验证铁锈是不是铁呢?根据我们已有的关于铁的性质的知识，小组商议，制订研究计划。我们知道磁铁可以吸引铁,如果磁铁不能吸引铁锈就说明…我们知道铁是可以导电的，如果能用实验证明铁锈不导电，就能证明它们不是同一种物质我想比较一下它们的吸水性和透气性……铁和铁锈外观就不一样,我想比较一下它们的颜色、光泽硬度……
计划组织要鉴别两种物体是不是同一种物质，既需要比较它们的外在特征，如颜色、光泽、结构等，也需要比较它们的内在属性，如导电性、导热性、
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3-1 糖的变化（教学课件）-六年级科学下册（大象版）.pptx
3.1 糖的变化第三单元物质的变化
引入活动我把糖块磨成糖粉来做蔬菜沙拉……我把白糖溶解到水里做成糖水。把白糖放锅里慢慢加热可以熔化成糖浆……我也想把糖熬成糖浆，可不小心熬糊了…
糖块磨成糖粉它的物质并没有发生变化，我尝了尝还是甜的。糖加热可以熔化成糖浆，糖浆冷却可以变成糖块,就像熬煳的糖浆颜色变了，冷却成的糖片也变成苦的了…我准备把糖水放到太阳下晒，如果水全部蒸发…….事实证据白糖经历这些变化之后还是白糖吗？基于自己的知识提出合理的假设，并设法通过实验来验证自己的假设。使用酒精灯加热白糖时一定要规范操作，并注意防止糖浆溅起造成烫伤！
表达交流熬糊的白糖不再是白糖探究报告实验者：奇奇时间：4月
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3-4 空气的成分（教学课件）-六年级科学下册（大象版）.pptx
空气的成分;我知道我们呼吸需要吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。;搜集证据;搜集证据;01;搜集证据;测量空气中氧气的含量
实验原理：红磷燃烧会消耗掉氧气并生成固体的五氧化二磷。因此，测量红磷在密闭的集气瓶中燃烧后空气减少的体积，就可以知道空气中氧气所占体积的百分比。
实验材料：红磷、集气瓶、橡胶塞、酒精灯、燃烧匙、塑料导管、玻璃管、止水夹、水、烧杯。
实验装置：
实验步骤：
1.安装好装置，用止水夹夹紧塑料导管。为防止集气瓶过热，须先加入少量的水，并做好标记。
2.取较多红磷放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热，直至红磷被点燃。
3.点燃红磷后迅速放入集气瓶内并压紧瓶塞。
4.红磷熄灭后，待
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1.4《植物与环境》 课件 大象版科学六年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论植物与环境大象版春季六年级下册第一单元《生物的家园》提出问题 动物需要合适的栖息地，植物也需要合适的生长环境吗?头脑风暴一下，说一说植物与环境的关系。头脑风暴 不同环境里生长着不同的植物我知道北方适合种植小麦,南方适合种植水稻。我知道有些植物喜阴，有些植物喜阳。我知道仙人掌耐旱，荷花喜欢水。事实证据 我们可以通过调查、采访或者查资料的方式来了解植物的生存需求。水稻：性喜温凉，多产于水分和光热条件较好的平原，如我国长江中下游平原。小麦：耐寒性较好，可旱地种植，适应性较强，分冬小麦和春小麦两种。在我国，冬小麦多分布于华北和黄土高原，春小麦则分布于东北地区。事
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1.1《动物的家园》 课件 大象版科学六年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论动物的家园大象版春季六年级下册第一单元《生物的家园》阅读 丹顶鹤经常栖息于沼泽、湖泊、海边滩涂地带,大熊猫则生活在茂密的竹林里。想一想 那里有它们喜欢吃的食物……温度也很重要，不然……我想当环境能够满足动物的生存需求时,就能成为它们的栖息地。为什么不同的动物会生活在不同的环境里?找一找 不同动物的生存需求丹顶鹤喜欢生活在沼泽、湖泊、海滩。它们喜欢群居生活，白天活动，夜间多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边，主要以鱼、虾、水生昆虫、水生植物为食。采访记录采访主题:大熊猫需要哪些生存条件？采访地点:动物园。采访对象:饲养员丁叔叔。采访内容:1.问:大熊猫都喜欢吃
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1.4《植物与环境》 课件 大象版科学六年级下册.pptx
植物与环境
大象版春季
六年级下册第一单元《生物的家园》
提出问题
动物需要合适的栖息地，植物也需要合适的生长环境吗?
头脑风暴一下，说一说植物与环境的关系。
头脑风暴
不同环境里生长着不同的植物
我知道北方适合种植小麦,南方适合种植水稻。
我知道有些植物喜阴，有些植物喜阳。
我知道仙人掌耐旱，荷花喜欢水。
事实证据
我们可以通过调查、采访或者查资料的方式来了解植物的生存需求。
水稻：性喜温凉，多产于水分和光热条件较好的平原，如我国长江中下游平原。
小麦：耐寒性较好，可旱地种植，适应性较强，分冬小麦和春小麦两种。在我国，冬小麦多分布于华北和黄土高原，春小麦则分布于东北地区。
事实证据
仙人掌：
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1.2《金丝猴的家》 课件 大象版科学六年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论金丝猴的家大象版春季六年级下册第一单元《生物的家园》 提出问题 人们要为国家一级保护动物金丝猴设立自然保护区，为金丝猴寻找合适的家。金丝猴保护区设在什么地方合适？计划组织 探探：我们可以根据金丝猴的生活习性和生存需求给他们选择最合适的新家。究究：我们需要调查、采访或者查阅有关金丝猴生活习性和生存需求的资料。怎样为金丝猴寻找合适的家呢？同学们有什么想法吗？事实证据 金丝猴的栖息地金丝猴群栖息于高山密林中，以野果、嫩芽、苔藓为食，亦喜食鸟蛋、肉类。栖息地海拔很高，它们身上的长毛可御寒。事实证据 采访记录采访主题：金丝猴的生活需要哪些条件？采访地点：动物园。采
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新教科版六年级下册科学第三单元教学方案及实验探究.docx
新教科版六年级下册科学第三单元教学方案及实验探究
目录
新教科版六年级下册科学第三单元教学方案及实验探究（1）．．．．．．3
一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学内容及重点难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、教学方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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(2023春)大象版六年级科学下册第二单元《自然资源》单元教案 .pdf
2.1 《地球，人类的宝藏》教案
【教学分析】
本课学习内容隶属核心概念“人类活动与环境”下的“自然资源”主题。在
本课学习之前，学生已经知道地球上存在着生物资源、土壤资源、矿产资源、水
资源等自然资源，并且初步认识到了这些自然资源与人类的关系。本节课旨在引
导学生系统梳理自然资源种类及其与人类的关系,知道自然资源是人类生存、生
活和发展必不可少的条件；借助资料分析，知道煤炭、石油和天然气是目前人类
利用规模最大的能源；最后通过家庭能源使用情况调査，更好地帮助学生认识能
源利用现状，树立地球家园意识，培养学生搜集证据、热