大教学_大数据_大变革_edX首门_慕课_研究报告的分析与启示_杨满福.pdf

电化教育研究 ［文章编号］ （ ） 理 论 探 讨 1003-1553 2014 06-0034-04 大教学、大数据、大变革 ———edX 首门“慕课”研究报告的分析与启示 1 2 杨满福 ， 焦建利 （1.广西师范学院计算机与信息工程学院， 广西 南宁 530023 ； 2. 华南师范大学教育信息技术学院， 广东 广州 510631 ） [摘 要] edX 发布的基于其首门“慕课”———“ 电路与电子元件” 的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。 报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。 从教学研究的宏观视野看，慕课类全球大课堂揭开了 一种“大教学”的序幕，并要求教学研究发生范式转变。 在教学产业化的背景下，这种转变以大数据为基础，教学研究与 教学产品研发紧密耦合，最终推动高等教育向个性化和适应性学习发展。 关键词 慕课； 大数据； 教学研究； 适应性学习 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 杨满福（ —）， 男，甘肃陇南人。 副教授，主要从事高等教育信息化、教育技术学基本理论等研究。 [ ] 1975 E- mail:ymf2@163.com 。 DOI:10.13811/ki.eer.2014.06.006 中深入研究学习者如何学习、技术如何转变学习者的 一、 导 言 学习、教师在教学中应该采用什么样的教学法等教学 年是在线教育的井喷之年，特别是在美国， 的重大问题。 [1] 当然， 对教学的研究是基于其“慕 2012 edX ② 风险投资和一流大学纷纷抢滩在线教育，创办在线教 课 ”的开展。 借助慕课及其管理平台，其研究团队将 育公司。 在这些在线教育组织中 ， 、 、 可以采集到海量的学习者数据， 并可借此研究学习者 Coursera edX 脱颖而出，备受注目，被称为在线教育的三驾 的学习行为。 年 月， 的首门慕课“ 电路与电 Udacity 2012 3 edX ① 马车 。edX 是麻省理工学院（MIT ）与哈佛大学等一流 子器件”（课程代码6.0