物理初中全(R版).docx

物理初中知识点一、 声现象(一) 声音的产生1. 声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；(二) 声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为340m/s;(三) 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；(四) 怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、 双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；(五) 声音的特性包括：音调、响度、音色；1、 音调：音调的高低与物体的振动频率有关，频率越高，音调越高。（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，用Hz表示，振动物体越大音调越低）。人儿的听觉频率是20-20000Hz。低于20Hz的叫次声波；高于20000Hz的叫做超声波。动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。2、 响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；距声源越远，响度越弱；减小声音的分散可以增大强度。3、 音色：每个发声体单独具有的声音特性叫音色，不同发声音发出的声音的音色是不同的，它由发声体的材料、结构等因素决定。音色是我们区别不同发声体的一个重要依据。4、 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。(六) 声音的利用1. 声音可以传递信息：医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等2. 声音可以传递能量：飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生。3. 回声定位：根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离。如蝙蝠、海豚以及声纳系统等。4. 超声波的利用：超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）。(七) 噪声的危害和控制1. 噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2. 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3. 噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，0dB指人耳刚好能听见的声音。超过90dB会损害健康；超过70分贝会影响工作和学习；超过50分贝，会影响睡眠和休息。4. 控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）二、 光现象(一) 光的直线传播1. 光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）2. 光的传播1) 光在同种均匀介质中沿直线传播；2) 光的直线传播的应用：A. 小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）B. 取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；C. 限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；D. 影的形成：影子；日食、月