新课标必修五《边城》公开课优秀课件上课用).ppt

学习目标： 1、捕捉从人物间亲情关系和爱情关系的形态中表现出的优美、健康、自然的人性美； 2、探寻人物既充满亲情又排遣不掉的隔膜和孤寂的内心世界： 感受作者对一种古老文明的反思； 感受作者对复杂人性的诠释； 鉴赏作品忧伤缱绻的悲剧美。 安辑(jī ) 蘸(zhàn) 酒 泅 (qiú)水 傩(nuó)送 氽(tǔn)水 蚱zhà)蜢(měng) 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 茶峒 (dòng) 埋(mán)怨 阗 (tián) 镇筸(gān) 角隅(yú) 歇憩 (qì) 睨 (nì) 糍粑(cí bā) 节选部分的情节内容： （三）湘西过端午的风俗 （四）翠翠与傩送的相遇 （五）翠翠与天保的见面 （六）老船夫对翠翠的试探 三、故事情节 【四、走进边城善美的世界】 1、自读课文，用心品味小说中自然、纯朴的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触最深的一点。 边城美 青山绿水风景美 古朴和乐风俗美 纯朴真挚人情美 2、边城的人们生活在一个怎样的环境中？请读第１、2两个自然段并分析。 3、节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点． a.端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙子龙舟竞赛。 b.端午节在河中捉鸭子。 c.正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。 d.中秋月夜青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。 4、 边城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖父的形象，感受人性美。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。 表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。 到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。” 潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？” 这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深厚的感情，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 总结 翠翠天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。 仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 拓展延伸：试把翠翠心理与以下诗歌的主人公心理相比较 诗经·郑凤·子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 上邪 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷阵阵，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ 翠翠和以上两位女子相比，显得 ，翠翠内心萌动的感情始终没有直接外露，连她最深爱、最依恋的爷爷也没有启齿。作者通过 展示了翠翠微妙而复杂的内心世界。 含蓄、羞涩 人物的对话和感情变化 外公： 傩送： 善良淳朴、工作尽职 慈善仁厚、重义轻利 淳朴善良、健壮俊美、 幽默风趣、重义多情 祖 父 翠 翠 天 保 傩 送 亲 情 手足情 爱情 爱情 小说是怎样体现纯朴的人性之美？ 【主题】 赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱； 批判: 物欲泛滥的现代文明；拜金主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实； 呼吁:重建民族的美好品德和人格。 有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗、绘就的无彩之画。 因此，欣赏《边城》，需要有一种独