人教版美术七年级下册第三单元第1课第2课时《广而告之》教学设计.docx
人教版《广而告之》教学设计(第1课第2课时)
课题
广而告之
单元
第二单元
学科
美术
年级
七年级
核心
素养
目标
1.审美感知：通过分析优秀海报案例，感知文字、图形、色彩、版式等设计要素的审美价值，提升视觉敏感度。
2.艺术表现：掌握海报设计的基本方法，能够运用手绘方式表现主题，传达信息。
3.创意实践：通过小组合作完成海报设计，培养创新思维和实践能力，解决实际设计问题。
4.文化理解：理解海报设计在传达文化、社会信息中的作用，增强对设计艺术的文化认同感。
教学
内容分析
本节课为人教版第三单元“美美与共——校园艺术节设计”第1课第2课时，主
要内容包括海报设计的四大要素(文字、图形、色彩、版式)及实践创作。通过分析经典案例，学习设计原则与方法，并结合校园艺术节主题进行海报设计实践。
学情分析
七年级学生已具备初步的美术基础，但对设计要素的系统认知和综合运用能力较弱。需通过直观案例引导，结合实践操作强化理解，同时注重团队协作能力的培养。
教学
重点
1.海报的色彩搭配技巧，包括如何根据主题选择合适的色彩方案，运用色彩对比、调和等方法增强视觉效果。版式设计原则，如对比与统一、主体突出、整体一致等，以及常见美观海报版式(倾斜式、垂直式、中下式、中上式等)的特点和应用。
2.图形与文字的创意融合，能够巧妙地将图形元素与文字内容相结合，使两者相互呼应、相得益彰，共同传达海报主题。
教学
难点
1.如何在海报设计中实现创意与技术的完美结合，使作品既具有新颖独特的视觉效果，又符合美学原则和受众的审美需求。运用所学的色彩、版式、图形与文字等知识，独立完成一幅主题鲜明、艺术表现力强的校园艺术节海报，尤其在有限的时间内，平衡好创意构思与实际操作的节奏。
2.如何在海报设计中融入文化内涵，使作品不仅仅是视觉信息的传递工具，还能承载和传达一定的文化意义和价值观念。
教学方法
讲授法、案例分析法、小组合作法、实践操作法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：复习导入
1.引导学生回忆上节课所学的图形和文字特点，展示第十九届中国上海国际艺术节海报，并提问学生优秀海报应具备的要素。
2.展示单独字体构思示例，引导学生思考字体设计的灵感来源及主要设计方面。
3.牵手小游戏
积极思考并
回答教师提
出的问题，回
顾上节课所
学知识，欣赏
海报及字体
设计示例，完
成小游戏，思
通过复习旧知，巩固学生对图形和文字特点的掌握，同时以问题引导学生思考海报设计的关键要素，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为新课讲解做好铺垫。
·牵手小游戏
考相关问题。
宋体
宋体黑体
隶书
楷体
艺艺艺艺
横细竖粗，末端装饰
蚕头燕尾，一波三折
粗细均匀，粗黑醒目
方正端正，工整流畅
4.提问：“如何让海报在众多宣传品中脱颖而出?”引出本节课主题。
环节二：新课讲授
1.色彩搭配：
引导学生思考所展示海报的色彩搭配特点及作用，进而讲解色彩搭配的基本原则，如色彩要契合主题创意，具有独特个性，能突出画面层次且鲜艳夺目。
认真听讲，思
考并回答教师
提出的问题，
积极参与课堂
讨论，欣赏优
秀海报作品，
学习海报设计
的知识和方
法。
系统地向学生传授海报设计的色彩搭配、版式设计以及制作表现方法等知识，使学生对海报设计有全面、深入地了解，为后续的实践创作提供理论指导。通过优秀作品的展示和赏析，激发学生的创作灵感，提升学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
Help!
Help!
2.分析优秀海报的色彩运用，总结色彩搭配原则(适合主题、突出层次、鲜艳注目)。
3.介绍海报版式设计原则，包括对齐、重复、亲密和对比原则，以及常见的美观海报版式，如倾斜式、垂直式、中下式、中上式等，鼓励学生思考更多美观的海报设计版式。
对齐原则重复原则亲密原则对比原则
4.介绍海报制作表现方法，包括手绘、拼贴、电脑制作和摄影等，并展示优秀海报作品，引导学生赏
析。
2.拼贴
1.手绘叶可
五送
3.电脑制作
4.摄影
环节三：作品赏析
展示靳埭强的《水墨的年代》海报，组织学生小组讨论，填写关于作品描述、分析、表达和评价的表格，引导学生从元素运用、传达主题作用、修改原因及作品评价等方面进行分析。
分组讨论，欣
赏《水墨的年
代》海报，填
写表格，积极
发表自己的见
解和想法，与
小组成员交流
探讨。
通过具体案例的
分析和讨论，培
养学生的观察
力、思考力和团
队协作能力，加
深学生对海报设
计知识的理解和
运用，提高学生
的分析问题和解
决问题的能力，
同时增强学生的
文化理解，使学
生领悟艺术与