第四节班集体的形成.doc

第四节　班集体的形成 1、班集体必须具备四个基本特征：（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构；（3）一定的共同生活的准则；（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。 2、班集体的教育作用：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。 3、＿＿＿＿是班集体形成的基础。（明确的共同目标） 4、＿＿＿＿是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。（班集体） 5、班集体的形成与培养：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。 6、班集体的正常秩序包括＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿。（必要的规章制度、共同的生活准则、一定的活动节律） 7、班集体教育活动根据班级教育活动的时间分布，主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿两大部分组成，所涉及的内容有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。（日常性的教育活动、阶段性的教育活动，主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动） 8、＿＿＿＿是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。（良好的班风） 第五节　班主任与班级管理 1、班主任是班级的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，是学校办学思想的＿＿＿＿，是联系班级任课教师和学生团队组织的＿＿＿＿，是沟通学校、家长和社会的＿＿＿＿。（组织者、领导者、教育者，贯彻者，纽带，桥梁） 2、班主任在班级管理中的地位和作用：（1）班主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家。 3、班级建设的设计以＿＿＿＿为最重要。（班级建设目标的制定） 4、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的＿＿＿＿；二是班主任的个性条件，构成了班主任的＿＿＿＿。（职权影响力，个性影响力） 5、班主任的领导方式一般可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（权威的、民主的、放任的） 6、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是＿＿＿＿的领导方式，二是＿＿＿＿的领导方式。＿＿＿＿的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式，这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。（教学中心，集体中心） 7、班主任班级管理的内容与方法：（1）了解学生，研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）协调校内外各种教育力量。 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分。共40分)1．学校教育始于 (　)A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C．原始社会末期 D．封建社会中期2．注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是 (　)A．王夫之 B．孔子 C．朱熹 D．墨子3．我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 (　)A．1957年 B．1982年 C．1986年D．1990年4．提出“人力资本”理论的学者是 (　)A．布鲁纳 B．赞可夫 C．舒尔茨 D．皮亚杰5．人区别于动物的重要标志是________，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 (　)A．劳动 B．潜能 C．知识 D．意识6．中国古代“内发论”的代表人物是 (　)A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子7．素质教育是以________为重点的教育。 (　)A．面向全体学生 B．培养创新精神C．促进学生全面发展 D．促进学生的个性发展8．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是 (　)A．德育 B．劳动技术教育C．体育 D．智育9．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自 (　)A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》D．《春秋》10．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的 (　)A．动力 B．动机 C．条件 D．基础11．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 (　)A．洛克 B．斯宾塞 C．赫尔巴特 D．杜威12．课程的组织方式或设计课程的种类指的是 (　)A．课程类型 B．教学计划C．教学大纲 D．教科书 13．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是 (　)A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯14．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分________三个阶段进行。 (　)A．导人、详述和汇总 B．导人、分析和汇总C．分析、详述和总结 D．分析、质疑和总结15．教学的基本组织形式是 (　)