多种方式的滚翻管俊.doc

《多种方式的滚翻》课堂实录及反思（四年级） 山东省高密市教科院 徐兆和 山东省高密市瑞发学校 杜存锋 管俊 一、开始准备部分(13分钟) 1、开始导入课堂（3分钟） 师：同学们好。 生：老师好。 师：今天老师想和同学们一起上一节快乐的“郊游”体育课，你们愿意参加吗？ 生：愿意。 师：那好，先让我们准备一下吧！ 师：老师有一件事情需要同学们的帮助，你们愿意帮助老师吗？ 生：愿意！ 师：老师想让同学们做一个头颈运动，但缺少动感的节拍，如果你能按照老师拍掌的节奏给老师点头数着节拍，老师会做得更加起劲，更加漂亮。 生：合着教师的节奏点头数节拍。 师：谢谢同学们给老师这么清楚的提示，让我们一起来吧。 生：学生跟老师一起点头数数，向前点头、向左点头、向右点头。 师：同学们做得好极了，不过，我想给你们出一个新题目，敢不敢试一试？ 生：敢！ 师：会不会模仿小鸟飞的动作？那么，跟老师一起飞起来吧。 生：学生欢快的跟老师作小鸟展翅的动作，有半张翅膀的、有展翅高飞的。（肩部运动） 师：小鸟飞累了，回家休息一下吧！我想给大家增加一个难度，敢接受挑战吗？ 生：敢！ 师：下面我们练习顶跨，也就是我们平时常说的扭屁股（腰胯运动） 生：学生高兴地大笑，愉快地跟老师一起扭起了屁股。左扭扭、右扭扭，配合手的摆动一起来。 师：刚才同学们在练习的时候，我听见我们的腿说话了：“怎么没有我们的节目呢？”下面让我们一起来吧！ 师：膝关节转动、屈伸。（膝关节运动） 生：跟教师一起作膝关节转动、屈伸。 师：提踵运动，两手叉腰向上提脚后跟，上下起落。 生：跟教师一起作提踵运动。 师：和老师一起做一个高人矮人游戏。(高人：小鸟展翅高飞的动作；矮人：前滚翻开始成蹲撑的动作) 记住你们和老师做得相反。 生：气氛热烈的做起了高人矮人游戏。 2、野外郊游（4分钟） 师：同学们，让我们出发吧！可要注意哟：安全第一。 生：在音乐《郊游歌》的伴奏下教师带领学生欢快的成一路纵队慢跑前进。 师：哟，一条独木桥（课前在地上拉的一根彩带约25米）挡住了我们的去路，大家要小心了，摆成一字前行，不能踩到线外，并且两手展开掌握身体平衡。 生：随老师一起双手侧平举维持平衡，一字前行，平稳过桥。 师：过了独木桥，我们来到小溪边，溪水流淌，我们只能踩着水中的石头过去(在地上画上圆圈当石头)，我们必须采用双脚或单脚，跳过或跨过小溪不能掉到小溪中。 生：学生有的双脚跳、有的单脚跨、有的一分一合的跳跨结合，学生兴趣非常高涨。 师：过了小溪，迎接我们的是一条有趣的之字形山路（用彩带在地上拼上象之字一样的山路），我们要沿着山路走或慢跑，可不要掉队哟！ 生：学生沿山路走或慢跑前行。 师：顺着山路，我们来到一个山洞前(用大垫子铺设的在地面上从上面爬行，垫子前放一个呼啦圈当山洞入口)，山洞比较狭窄，只能爬过，过山洞时要互帮互助，前后不要拥挤。 生：学生跟着老师一起爬过山洞，学生的兴趣达到了高潮。 师：我们的郊游结束了，大家玩得高兴吗？ 生：高兴！许多学生还说还没玩够呢。 3、自由玩耍(6分钟) 师：好，现在给你一段自由玩耍的时间，以上四种练习可以自由选择，但要注意安全第一。 生：学生四面散开，奔向不同的活动地点。 师：和学生一起玩耍练习做好巡回指导和加强安全教育的作用。 基本部分（18分钟） 师：集合、同学们郊游之后我们来到了一片空旷的草地上，老师发现在刚才练习时有一些同学不注意安全，有的不小心跌到了。那么你们在以前有过意外的跌倒吗？ 生：有过。 师：那在跌到后如何把受伤程度减到最低呢？ 生：有的说“穿上厚的衣裳”，有的说“带上护肘、护膝”。 师：那夏天怎么办呢？ 生：一个男生说“老师我看电视上有许多警察抓匪徒不小心跌倒后就地打滚的，是不是可以减轻受伤程度呢”？ 师：对了，这样可以有效的减轻受伤的程度。今天我们就练习滚翻，为了安全，我们的滚翻练习都必须在垫子上进行，不能在垫子以外的地方练习。 1、各种滚翻动作（3分钟） 生：把学生分成十组，四人一组一块垫子进行各种滚翻动作练习。在练习过程中学生有团身滚的、有直体滚的、有侧滚的、有向前滚的等等许多种练习，场面好不热闹。 师：教师巡回指导，在看一个小组练习时，发现有个男生在做比较危险的助跑滚翻动作，教师及时的进行制止并对他进行安全教育。 2、直体左右滚动（3分钟） 师：在练习时我发现不少同学会直体左右滚动，谁出来做一下示范？ 生：学生许多举手的。 师：教师根据刚才练习时的观察找出一名做得较好的同学示范。 生：这名学生做了一个手臂上举的直体左右滚动。（做得很好） 师：做得好不好？ 生：异口同声“好”！ 师：我们能像她一样吗？ 生：异口同声“能”· 师：好，开始练习。 生：学生纷纷地练起了直体左右滚动。（学生每人练习3—4次） 师：教师巡回指导。 3、团身左右滚动（3分钟） 师