第九单元 当代世界发展 的特点与主要趋势 说课说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx
第九单元当代世界发展的特点与主要趋势说课说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第九单元当代世界发展的特点与主要趋势说课说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
教材分析
第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”是高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的内容。本单元主要介绍了当代世界发展的特点，包括全球化、信息化、经济一体化等，以及主要发展趋势，如可持续发展、和平发展等。教材内容紧密联系现实，有助于学生理解当今世界的发展现状，培养学生的全球意识和历史责任感。
核心素养目标
培养学生通过分析历史现象，理解当代世界发展的特点和趋势，提升历史解释能力；通过探究全球化、信息化等历史进程，增强时空观念和全球意识；通过学习可持续发展、和平发展等理念，形成正确的价值观和历史使命感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本单元学习前，已经具备一定的历史知识和基本的历史分析方法，对世界近现代史有一定了解，能够识别和分析历史事件的基本特征。
2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对世界发展特点与趋势这一主题表现出较高的兴趣，他们具有较强的分析能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过图表和数据来把握历史发展的脉络。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解全球化、信息化等概念时可能存在抽象性强的困难，同时，将历史现象与当代现实相结合进行分析时，可能面临理论联系实际的能力不足。此外，对于可持续发展、和平发展等理念的理解，学生可能由于缺乏相关生活经验而感到抽象和难以把握。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如全球化进程的图片、经济一体化的图表、可持续发展理念的视频等。
3.教学工具：使用投影仪、白板等设备展示教学内容，确保教学效果。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，微笑着面对全体学生，开始新课的导入。
2.“同学们，大家好！今天我们要学习的是第九单元‘当代世界发展的特点与主要趋势’。首先，请同学们回顾一下我们已经学过的世界近现代史知识，特别是20世纪后半叶以来世界发生的重大变化。”
3.学生思考并回答，老师适时点评。
二、新课导入
1.老师展示一张世界地图，引导学生观察地图上的国家分布。
2.“同学们，通过观察这张地图，我们可以发现世界正在发生着巨大的变化。那么，这些变化的特点是什么呢？接下来，我们就来探究这个问题。”
3.学生认真听讲，思考老师提出的问题。
三、新课讲授
1.老师讲解全球化、信息化、经济一体化等概念，引导学生理解这些概念的含义和特点。
2.“同学们，全球化是指世界范围内的经济、政治、文化等领域的相互联系和相互影响。信息化是指信息技术的发展和应用。经济一体化是指各国之间在经济领域的相互合作。这些特点在当代世界发展中起着重要作用。”
3.学生认真听讲，做笔记。
四、案例教学
1.老师以我国加入世界贸易组织为例，讲解经济一体化的具体表现。
2.“同学们，我国在2001年加入世界贸易组织，标志着我国经济全球化进程的加速。加入世贸组织后，我国经济得到了快速发展，国际地位不断提高。那么，我国在融入世界经济的过程中，都取得了哪些成就呢？”
3.学生分组讨论，分享讨论成果。
五、互动教学
1.老师提出问题：“同学们，全球化、信息化、经济一体化对我们的生活有哪些影响？”
2.学生积极回答问题，老师点评并总结。
六、探究活动
1.老师引导学生思考：“可持续发展、和平发展是当代世界发展的重要趋势。请同学们结合所学知识，探讨一下我国在实现可持续发展、和平发展方面采取了哪些措施？”
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
七、总结归纳
1.老师对本次课程进行总结：“同学们，通过本节课的学习，我们了解了当代世界发展的特点与主要趋势。这些特点对我们的生活产生了深远影响，我们应该关注这些问题，为构建美好未来贡献自己的力量。”
2.学生认真听讲，总结所学知识。
八、作业布置
1.老师布置课后作业：“请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于‘我国在全球化进程中取得的成就’的短文。”
2.学生认真思考，做好作业准备。
九、课堂小结
1.老师对本次课程进行课堂小结：“同学们，本节课我们学习了‘当代世界发展的特点与主要趋势’。希望大家在今