第二节 信息整理与存储.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
文本预览下载声明
143第七章信息搜集与处理能力提升析和理解用户可能的查询意图，对不同的搜索结果进行分类，对相同的搜索结果进行聚类，引导用户更快速准确地定位目标内容。该技术全面应
显示全部
文档详情
相似文档
-
第二节 团队沟通的方式.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
18准职业人导向训练教程︵二︶︱︱职业能力与职业素质提升②每个小组的任务是：让尽可能多的人进入这个正方形里面，所有进入的人不能碰到正方形的边缘。③每个小组只允许尝试一次，因此在尝试之前
-
第二节 团队管理.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
4准职业人导向训练教程︵二︶︱︱职业能力与职业素质提升价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。第二节团队管理对团队的研究与探讨，不外乎团队组建、团队管理等。一个成功团队的打造，需要持续关注的就是团队管理。团队
-
第二节 如何融入团队.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
117第六章认知团队，备战未来第二节如何融入团队在项目中，往往会出现新成员加入团队或者组建新的团队，那么如何快速融入团队就成了一个重要的问题。要探究快速有效融入团队的方法，我们从团队的
-
第二节 我的压力我管理.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
67第五章做内心强大的自己（二）表达情绪的4个“不”原则在表达情绪时，建议遵循4个“不”原则，以免采取不良的情绪管理方式。1．不责备责备对于解决问题没有任何帮助。情绪是有传染性的，负面情绪的传染只能使自身的负
-
第二节 结构化思维表达.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
95第七章精准表达除了语言外，肢体也会有累赘成分，如一些不良的行为习惯，包括叹气、清嗓子、眼神飘移、翻白眼、左右晃动等。在提升表达能力的课堂上就曾经出现过行为举
-
第二节 如何制订明确的目标.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
34准职业人导向训练教程︵二︶︱︱职业能力与职业素质提升策。当人们的行动有明确的目标，并且把自我的行动与目标不断加以对照时，人们能清晰地评估每一个行为的进展，正
-
第二节 调研的程序设计.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
164准职业人导向训练教程︵︶︱︱基础能力认知与培养果，如果要获取你突然意识到的问题，则需要推倒重来。而在大数据时代，我们可以通过获得与调查对象相关的信息
-
第二节 案例教学——差别沟通.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
99第五章沟通始于心人谈关于他们自己的事情时，一般会获得他们的尊重和喜欢。当开始将注意力从自己身上转移到别人身上时，就会很善于与人相处。在谈话中要越来越少地使用“我、我的”这些字眼，而要越来越
-
第二节 口头表达演练.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
80准职业人导向训练教程︵︶︱︱基础能力认知与培养人们在交谈、演讲、倾听的过程中，会不经意间做出这些动作，表达出内心的真实想法。只要掌握这些身体语言，就能更加准确地了解对方传递的信息。
-
第二节 聚焦大数据.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
5第一章我的大学我做主所以，我们不要灰心，很多企业遴选新员工的要求是具备一定的“学习能力、表达沟通能力、逻辑思维能力、团队合作精神”等，也许我们在专业能力上很难做到一毕业就能符合企业的用人要求
-
第二节 思维导图的基本知识.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
81第六章全新思维︱︱提升你的逻辑思维能力第二节思维导图的基本知识一、思维导图的诞生我们平时记录笔记大多采用传统的笔记形式，很难产生联想和记忆。要发挥笔记的作用
-
第二节 正确识别问题与分析问题.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
118准职业人导向训练教程︵二︶︱︱职业能力与职业素质提升3．具有较强的思维能力有助于解决问题解决问题的能力是建立在良好的分析问题能力的基础之上的。在解决问题前
-
第二节 顺利度过习惯养成的3 个阶段.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
50准职业人导向训练教程︵二︶︱︱职业能力与职业素质提升说明：如果你每天坚持认真写一篇文章，定期发送到自己的公众号或博客，3年就是1095篇。写作的过程能让你理清思路，文章的内容能让你传递价值，文章数量的增加
-
第二节 制订合理的学习目标和实施计划.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
26准职业人导向训练教程︵︶︱︱基础能力认知与培养三、学会自学心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（BurrhusFredericSkinner，1904～1990）曾经说过“Educationiswhatsurviveswhenwhath
-
第二节 塑造“职业”形象，彰显个人魅力.pdf-曙光?瑞翼教育合作中心职素团队-人民邮电出版社
44准职业人导向训练教程︵︶︱︱基础能力认知与培养的容貌形象设计，绝非我们自己进行表面的妆容设计能完成的，这要求我们在日常的学习生活中自省和提高。接下来，我们就一起来谈谈着装的重要性。