11教案(单个水果).doc

课程 美术 系部 旅游部 专业 学前教育专业 授课类型 理论+实践 学时 4 授课班级 学前教育 设计教师 万征敏 课题：静物（单个水果） 教学目标： 知识与技能：让学生掌握基本静物的特点和画法。 过程与方法：让学生感知不同质感的的静物有不同的表现方法。 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，增强学生的审美能力。 教学重点、难点： 重点：发现石膏与静物的不同之处，单个静物的作画方法 难点：静物质感的表现 教学方法：实践教学为主，根据学生需要配合老师的演示和讲解。重点是学生的实践。教学方法以讲授法、示范法、图片展示等。 教学准备： 教师准备：水果静物、范画、图片、教学相关资料。 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、小刀 教学过程： 一、组织教学：导入(欣赏作品回答问题) 二、教授 1. 起稿构图 ? 在画面当中寻找放置苹果合适的位置，构图力求不在绝对的正中，亦不会偏离视觉中心，苹果大小与实体大小差不多即可；通过快速运笔，画出直线，勾勒出物体的轮廓，形体要准确，体现物体大致特征，切勿使用慢笔慢慢磨。 注意透视变化：什么是透视变化？ 2.找结构定线 ? 找出明暗交界线，明暗交界线是素描中亮部和暗部的交界部分，铺上大的明暗调子。 ? 3.铺大色调定面 ? ? 三大面：物体受光后一般可分为三个大的明暗区域：亮面、灰面、暗面。简单来说就是“黑、白、灰”。 亮面：受光线照射较充分的一面称之为亮面；暗面：背光的一面称之为暗面；灰面：介于亮面与暗面之间的部分称之为灰面。注意灰面是亮面和暗面的过渡，所以刻画当中过渡要自然。 4.深入刻画加强体积感，质感，空间感 ? 继续通过排线等手段刻画物体苹果的体积感和明暗细微变化，增加对苹果质感的表现，通过对阴影的刻画来表现空间感。 三、小结:通过学生石膏几何体与水果静物，掌握它们在绘画的区别与联系，进一步提升自己的绘画能力，同时也要注意在作画时应该从整体到局部再到整体的方法，把握绘画中的技巧。 四、作业及课后作业布置：画一个苹果和梨。 板书设计： 素描静物(单个水果) 1、区别