一年级期中考试反思.doc

一年级期中考试反思 一年级期中考试反思一：一年级期中考试后的反思 这次期中考试一年级语文应参加考试的70人，实际参考的70人，总分5266 分，平均分81分，及格人数59人，及格率100 ﹪，优生人数有53人，优生率 89.8﹪，语文同步人数45人，同步率76.3﹪，总分同步人数47人，数学同步42人，同步率71.2﹪，同时总分位居前镇第二位。综观试卷，题量有点多，试卷比较难，但是面对这样的成绩我自己还是感到比较满意的。因为作为一年级学生刚从学前班升上来，学习常规和学习习惯正处于初步的培养阶段，答卷的方法还没有完全掌握，能取得这样的成绩还是不错的。现在就从试卷中存在的问题和今后改进的措施两方面进行反思，以便期末能取得更优异的成绩。 一：本次测试中存在的问题： 1.个别学生还不会读题，答题不认真，盲目乱做，做完不检查。如：如本次试卷中的第四题，照样子，组一组，再写下来。有少数学生就不按要求去做。造成以上问题的主要原因是教师 平时对学生要求不严格。指导不到位。教师平时训练题型少，形式单一。不重视学习方法和答题方法的指导。 2．二是写反义词失分较多。主要是学生有个别汉字不认识才丢分，另一方面是积累词汇太少。有的写错了字，还有些学生不动脑筋，纯粹乱写。纠起原因主要是训练不够，学生不了解题意，尤其是对学困生指导不到位。没有教给学生练习的方法。 3. 三是短文失分较多，个别学生根本找不到分析短文的规律，不读短文，不读题目要求。纠起原因教师平时训练只注重口头练习而忽视了用笔练习。由于练习不扎实，学生解答自然就错误很多了。 二.针对以上问题今后教学中改进的措施： 1.教师要认真钻研教材，全面准确的传授知识，重视知识的迁移巩固，多设计一些题型进行练习。重视学习方法的指导，教学生学会学习。 2.在后半学期的教学中要继续巩固汉语拼音，加强生字词音、形、意的指导理解，特别是同音字，形近字的教学要多进行比较练习，根据字意组词。 3.对学生严格要求 ，严格训练，教给学生学习方法，培养学生认真倾听、认真读题、细心答卷的习惯。 4.加强拼音句子的指导和书写训练，精心上好每篇课文，教给学生拼写句子的方法，，指导同桌改，小组改，是学生掌握用拼音代替生字写句子的方法，不出错或少出错。 5.狠抓学困生的辅导，对他们多鼓励，多训练，多与家长联系，是他们在老师同学家长的共同帮助指导下，提高学习成绩。 总之，对学生答题中出现的错误，教师不需要过多指责，告戒他们以后考试时应吸取教训，努力改正。从小养成认真仔细的学习习惯，只有这样，才能把题做对，取得优异的成绩。 一年级期中考试反思二：一年级语文期中考试教学反思（730字） 期中考试已经结束，从考试的成绩来看，成绩是不大理想，但能很容易看到考试中的一些问题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。所以利用这个时间作一个反思。 本学期假期较多，上课时间较少，学校落实到班主任的任务也较频繁，这样导致做练习时间不充足，学生的复习就不到位，再加上低年级小朋友不太会自己复习，所以一些本来通过仔细复习后不会错的，有些同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，可能是不够认真。我也仔细问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有的学生担心分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把注意力分到其他地方去了，考试中依然无法专心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，能不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，也许这是没有学会思考吧？ 考试阅读中，有的题目需要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾分辨出其中的内涵。 从这次考试中，我们可以很明显地发现，在我们的学生中有一些学习成绩落后的同学应该是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多督促指导，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。 考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力，进步应该是可以看到的，至少我愿意这样做！我也不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。 一年级期中考试反思三： 一年级语文期中考试反思（933字） 11月10日，学校为了检测孩子们在这段时间