七年级信息技术第一单元 第四节 使用计算机 说课稿[001].docx
七年级信息技术第一单元第四节使用计算机说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为七年级信息技术第一单元第四节“使用计算机”。本节内容主要包括计算机的基本组成、计算机的基本操作以及计算机的使用规范。教材通过介绍计算机的硬件组成和基本操作，帮助学生了解计算机的基本结构和工作原理，培养学生的基本操作技能。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习计算机的基本组成和操作，提升信息获取、处理和表达能力；通过实践操作，锻炼计算思维，学会逻辑分析和问题解决；同时，培养学生遵守信息技术使用规范，形成良好的数字化学习习惯，为未来信息技术学习和应用打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①计算机硬件组成的基本概念，包括主机、显示器、键盘、鼠标等主要部件的功能和作用。
②计算机基本操作技能，如开关机、文件的基本操作（创建、复制、删除等）以及简单的系统设置。
2.教学难点，
①理解计算机硬件之间的连接关系和工作原理，能够将抽象的硬件概念与实际操作相结合。
②正确、熟练地操作计算机，避免因操作不当导致硬件损坏或系统故障。
③在实际操作中，培养学生的安全意识和责任意识，确保在信息技术使用过程中的安全性和规范性。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解计算机硬件组成和基本操作，为学生提供系统的知识框架。
2.实验法：引导学生进行实际操作，如开关机练习、文件操作练习，增强学生的实践能力。
3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生互相讨论，解决操作中的问题，培养合作学习的能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示计算机硬件图示，帮助学生直观理解硬件组成。
2.互动软件：使用教学软件，如虚拟机软件，让学生在虚拟环境中进行计算机操作练习。
3.课堂反馈：利用在线问卷或即时反馈工具，收集学生对教学内容和难点的即时反馈，及时调整教学策略。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕计算机硬件组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件的基本组成。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解计算机硬件组成，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示计算机的实物图片或视频，引出计算机硬件组成这一课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解计算机硬件各部件的功能，如CPU、内存、硬盘等。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同硬件部件的作用。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件的知识点。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解计算机硬件的知识点，掌握各部件的功能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于计算机硬件组成的实践作业，如制作简单的计算机硬件模型图。提供拓展资源：提供与计算机硬件相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的实践作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的计算机硬件知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建