汉语“家”的语义变化及认知研究.pdf

汉语隐喻词的认知语义分析.ppt 汉语隐喻词的认知语义分析曲阜师范大学翻译学院卢卫中本研究的主要内容 1.传统的词汇语义分析 2.认知隐喻与隐喻构词 3.隐喻词义的形成 4.隐喻与转喻的交织 5.本研究的结论 1. 传统的词汇语义分析现有的汉语认知隐喻研究多集中在句法层面。本文拟在现有研究的基础上，集中探讨隐喻作为一种思维方式和认知机制如何作用于词汇语义的形成。 2. 认知隐喻与隐喻构词 2.1认知隐喻隐喻的两种理解：作为修辞手段的隐喻，即修辞隐喻作为思维方式和认知工具的隐喻，即认知隐喻 2.2隐喻构词在汉语中，隐喻与构词的关系：（一）纯隐喻词：1）单隐喻词：“走狗”、“长足”；

2017-02-12 约2.58千字 11页立即下载

汉语隐喻词的认知语义分析.ppt 汉语隐喻词的认知语义分析曲阜师范大学翻译学院卢卫中本研究的主要内容 1.传统的词汇语义分析 2.认知隐喻与隐喻构词 3.隐喻词义的形成 4.隐喻与转喻的交织 5.本研究的结论 1. 传统的词汇语义分析现有的汉语认知隐喻研究多集中在句法层面。本文拟在现有研究的基础上，集中探讨隐喻作为一种思维方式和认知机制如何作用于词汇语义的形成。 2. 认知隐喻与隐喻构词 2.1认知隐喻隐喻的两种理解：作为修辞手段的隐喻，即修辞隐喻作为思维方式和认知工具的隐喻，即认知隐喻 2.2隐喻构词在汉语中，隐喻与构词的关系：（一）纯隐喻词：1）单隐喻词：“走狗”、“长足”；

2017-02-11 约2.58千字 11页立即下载

汉语隐喻词的认知语义分析.ppt 汉语隐喻词的认知语义分析曲阜师范大学翻译学院卢卫中本研究的主要内容 1.传统的词汇语义分析 2.认知隐喻与隐喻构词 3.隐喻词义的形成 4.隐喻与转喻的交织 5.本研究的结论 1. 传统的词汇语义分析现有的汉语认知隐喻研究多集中在句法层面。本文拟在现有研究的基础上，集中探讨隐喻作为一种思维方式和认知机制如何作用于词汇语义的形成。 2. 认知隐喻与隐喻构词 2.1认知隐喻隐喻的两种理解：作为修辞手段的隐喻，即修辞隐喻作为思维方式和认知工具的隐喻，即认知隐喻 2.2隐喻构词在汉语中，隐喻与构词的关系：（一）纯隐喻词：1）单隐喻词：“走狗”、“长足”；2）

2017-09-25 约字 11页立即下载

2025-04-10 约3.62万字 61页立即下载

2025-05-17 约2.17万字 36页立即下载

汉语语境中的语码混合流行语语义变化研究.docx 汉语语境中的语码混合流行语语义变化研究 当今，语码混合流行语应用在汉语语境中拥有普遍性以及巨大的影响力。本文主要从语码混合流行语的模式以及其引起的语义变化研究当前汉语社会中该类流行语的含义。首先，需要明确的是，语码混合流行语的模式是一种双语主要由中文和英文构成的语言现象。正如学者引用的Gardner的定义，语码混合的发言模式具有“[]发表的话有的来自中文，有的来自英文，而两种语言类型都可以被混合在一起来创造多种形式的发言”（Gardner, 1988引用于Lai et al.，2010）。因此，可以理解为以双语结构为基础，同时拥有两种不同语言类型的语段所独特的现象。

2023-03-12 约小于1千字 1页立即下载

基于语料库的汉语“绿”颜色词的认知语义的策.doc 　　基于语料库的汉语“绿”颜色词的认知语义的策　　0 引言　　先前已有研究论及“绿”颜色词的新义及其认知机制，①但均是描写性的，没有基于实际使用的语料。Geeraerts（2010： 285-286）②指出，认知语义研究如果不以实际的语言使用数据为基础，那么其声称的基于语言使用的本质特征就不存在，他还预测词汇语义研究未来的趋势应是基于语料库的认知语义学。有鉴于此，本研究将以两个不同时期的汉语语料库为数据，试图追踪 “绿”颜色词的语义变化，并尝试解释其背后隐藏的认知机制。　　1 语料与方法　　本研究采用100万词次的兰卡斯特大学汉语语料库LCMC和现代汉语语料库Torch 2009

2018-09-28 约2.42千字 3页立即下载

从“究”字语义演变看汉语文化内涵与认知发展.docx 从“究”字语义演变看汉语文化内涵与认知发展一、引言 1.1研究背景与目的在汉语的庞大词汇体系中，“究”字占据着独特且重要的地位。从最初的字形构造来看，《说文解字》里将“究”列为小篆字体，其由“穴”与“九”构成，穴代表洞穴，九则表示探索推理，合起来体现了对事物内部隐藏规律和情状的探究。例如“研究”“探究”等词，都表明“究”在表达人类对知识、事物深入探索的活动中具有关键作用。在漫长的汉语发展历程中，“究”的语义不断演变，从最初的“穷；尽”这一基本义，如“靡届靡究”（《诗?大雅?荡》），到后来衍生出“推求，追查”“极，到底”等丰富的含义，如“研究”“究

2025-06-06 约1.44万字 16页立即下载

认知语义学视角下《现代汉语词典》（第7版）方位词的词性标注研究.docx 认知语义学视角下《现代汉语词典》（第7版）方位词的词性标注研究一、引言《现代汉语词典》（第7版）作为我国现代汉语语言研究的权威工具书，对于汉语词汇的收录、释义及词性标注等方面均具有极高的研究价值。本文以认知语义学为视角，重点研究该词典中方位词的词性标注问题，旨在通过深入分析，揭示方位词在汉语中的语义特性和词性标注的合理性。二、认知语义学理论概述 认知语义学是一种以人类认知为基点的语言学理论，强调语言的意义不仅来自于语言本身，还与人类的认知经验、文化背景等密切相关。在认知语义学理论框架下，方位词作为一类特殊的词汇，其意义和用法与人类的空间认知、身体经验等密切相关。三、《现代汉语词典》（第

2025-03-04 约4.17千字 8页立即下载

认知语义学视角下《现代汉语词典》（第7版）方位词的词性标注研究.docx 认知语义学视角下《现代汉语词典》（第7版）方位词的词性标注研究一、引言随着认知语义学研究的深入，语言学界对语言中各类词语的语义特征及其结构进行了更深入的探索。本文旨在从认知语义学的视角出发，针对《现代汉语词典》（第7版）中的方位词进行词性标注的研究。通过分析方位词的语义特征、结构关系以及其在具体语境中的运用，以期揭示方位词在汉语中的表达方式和认知机制。二、认知语义学理论基础 认知语义学以人类认知为出发点，研究语言与认知的关系，认为语言的意义来源于人类对世界的感知和认知过程。在汉语中，方位词作为一类特殊的词汇，其表达方式及使用规则反映了人们对空间方位的认知和表达。因此，认知语义学理论对于研

2025-05-09 约4.55千字 9页立即下载

2025-06-08 约4.99万字 83页立即下载

低”的语义认知研究的开题报告.docx 2-5岁儿童空间维度形容词“高/低”的语义认知研究的开题报告一、研究背景及意义空间维度是人类感知世界的重要维度之一，而在空间维度中，“高/低”是最为基本的维度之一，也是儿童尚未系统学习之前最先感知和理解的维度之一。从出生到2岁左右，婴幼儿就开始了解物理空间中的高低差别，如学会爬行、站立、行走等基本技能。到了3岁左右，儿童开始逐渐理解高低的概念。因此，研究2-5岁儿童对于“高/低”这一空间维度形容词的语义认知过程具有重要的理论及实践意义。在实践方面，学前教育及儿童行为干预的实践中，对于儿童对于空间概念的认知及其发展规律的研究有助于指导教育教学活动、提高教育质量，为儿童身心健康成长提供良好的

2024-05-01 约1.08千字 2页立即下载

从认知语义视角剖析汉语空间维度形容词.docx 从认知语义视角剖析汉语空间维度形容词一、引言 1.1研究背景与意义空间是人类认知世界的基本维度之一，而语言作为人类思维和交流的工具，其中的空间维度形容词承载着丰富的认知语义信息。汉语中的空间维度形容词，如“大-小”“高-低/矮”“长-短”“宽-窄”“深-浅”“厚-薄”“粗-细”等，不仅用于描述物体的空间特征，还在人类认知世界、构建概念和表达意义的过程中发挥着关键作用。从认知语言学的角度来看，空间维度形容词是人类基于对空间的感知和体验而形成的概念范畴。人类通过身体与周围环境的互动，逐渐认识到物体在空间中的大小、高低、长短等属性，这些感知经验被抽象和概念

2025-04-15 约2.51万字 20页立即下载

从“应”的语义内涵与文化映射看汉语语言逻辑与社会认知.docx 从“应”的语义内涵与文化映射看汉语语言逻辑与社会认知一、引言 1.1研究背景与意义汉语作为世界上最古老且富有活力的语言之一，其字词研究一直是语言学领域的核心内容。字词不仅是语言表达的基本单位，更是文化传承、思维交流的重要载体。每一个汉字都承载着丰富的历史文化信息，蕴含着中华民族独特的认知方式和价值观念。对汉语字词的深入研究，有助于揭示汉语的内在规律，推动汉语语言学的发展，同时也能为汉语教学、语言规范以及跨文化交流提供坚实的理论基础。 “应”字作为汉语中一个常用且极具代表性的字，在日常生活、文学创作以及文化传承中都占据着关键地位。在日常交流里，“应”字频繁出现，人们用它来表达应允、回应

2025-05-25 约1.86万字 15页立即下载

认知语法与汉语研究.ppt 认知语法与汉语研究 形式与功能是语言的两个密不可分的方面，研究语言的形式和功能是语言学的两大任务。当代语言学中的各种流派大体可以归入形式主义和功能主义两大阵营，认知语言学是功能主义学派的一个重要分支。形式语言学理论主要是通过建立形式化的原则和规则系统，从语言结构内部来解释语言现象；认知语言学理论主要是通过心理、认知分析的手段，从语言外部来解释语言现象。正因为认知语言学与形式语言学的基本理论背景是对立的，所以认知语言学在语言观上与形式语言学有较大的区别。（一）引言认知语言学（cognitive linguistics）是一门以身体经验和认知为出发点，寻求语言事实背后的认知方式，并通过认

2017-06-17 约7.72千字 54页立即下载