2024-2025学年高中政治 专题3 4 经济发展与社会和谐说课稿 新人教版选修6.docx
2024-2025学年高中政治专题34经济发展与社会和谐说课稿新人教版选修6
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“经济发展与社会和谐”为主题，旨在引导学生深入理解经济发展与社会和谐之间的关系，培养学生的辩证思维能力和实际问题解决能力。通过分析经济发展与社会和谐之间的矛盾与统一，使学生认识到经济发展与社会和谐是相辅相成的，从而树立正确的经济发展观念，为构建和谐社会贡献力量。
核心素养目标
1.培养学生运用经济学知识分析社会现象的能力，提高学生的理论联系实际能力。
2.培养学生辩证看待经济发展与社会和谐关系的思维，提升学生的思辨能力和批判性思维。
3.增强学生的社会责任感和历史使命感，激发学生为构建和谐社会而努力学习的动力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确经济发展与社会和谐的关系，重点理解经济增长与资源环境、收入分配、社会稳定等方面的相互影响。
-分析我国经济发展的现状和特点，引导学生认识到经济发展不平衡、不充分的问题。
-掌握实现社会和谐的具体措施，如加强社会保障、促进就业、优化教育资源配置等。
2.教学难点：
-理解经济发展与社会和谐之间的辩证关系，学生容易陷入片面的经济增长观。
-分析我国经济发展不平衡的原因，如区域发展差距、城乡差距等，学生需要具备较强的逻辑思维能力。
-掌握实现社会和谐的具体途径，学生需要综合运用经济学、社会学等多学科知识。例如，在探讨收入分配问题时，引导学生思考如何通过税收政策、社会保障体系等手段来缩小收入差距。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔
-课程平台：高中政治课程教学资源库、网络教育资源平台
-信息化资源：经济发展与社会和谐相关的新闻报道、政策文件、统计数据
-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对经济发展与社会和谐的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们认为经济发展和社会和谐有什么关系？它们对我们的生活有哪些影响？”
展示一些关于经济发展与社会和谐的图片或视频片段，如城市建设的变迁、人民生活水平的提高等，让学生初步感受两者之间的联系。
简短介绍经济发展与社会和谐的基本概念和重要性，指出它们对国家发展和人民幸福生活的意义，为接下来的学习打下基础。
2.经济发展与社会和谐基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解经济发展与社会和谐的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解经济发展与社会和谐的定义，强调两者之间的辩证关系。
详细介绍经济发展的组成部分，如经济增长、结构优化、质量提升等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.经济发展与社会和谐案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解经济发展与社会和谐的特性。
过程：
选择几个典型的经济发展与社会和谐案例进行分析，如京津冀协同发展、脱贫攻坚战等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济发展与社会和谐在实践中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些理念解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与经济发展与社会和谐相关的主题进行深入讨论，如环境保护、收入分配等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济发展与社会和谐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调经济发展与社会和谐的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括经济发展与社会和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调经济发展与社会和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济发展与社会和谐关系的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：
-结合实际，分析一个经济发展与社会和谐相互促进的案例。
-提出自己对如何实现经济发展与社会和谐的思考和建议。
-文章结构完整，观点明确，语言表达流畅。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中国经济发展报告》：提供最新的经济数据和分析，帮助学生了解我国经济发展的整体态势。
-《社会和谐与