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摄影课程标准
课程编码 课程名称 摄影 参考学时 64 学分 4 适用专业 图形图像制作专业 开设学期 2 执笔人 张健铭 制订日期 2011.05 审核人 审核日期 一、课程定位
课程性质
《摄影》是高职高专学校图形图像专业的一门必修课,摄影是一种工具,可以忠实地记载我们的经历,它是一种技术,熟练掌握它,可以帮助我们减少很多遗憾;它又是一门艺术,可以通过光和影的形式使我们产生一种心灵的触动,将我们引向一个新的世界。
课程目的
课程任务
二、课程设计理念
本课程针对高职高专教育教学的特点,以岗位需求为导向,以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标,以工作过程的系统化和可持续发展为出发点,与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析,以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容;以真实设计项目和典型案例为载体,采用理实一体化教学模式,基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程,创造最佳的基于工作过程的学习环境;以学生为中心,采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学,充分调动学生的学习积极性;合理利用网络资源,多渠道拓展职业能力;充分体现课程职业性、实践性和开放性的特点。
1.能够;
2.;
3.能够;
4.能够;
5.能够;
6.能够;
7.能够。掌握及方法能够熟练运用1.培养学生创新思维能力和健康的审美意识,提高作品的艺术鉴赏水平;
2.培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念;
3.培养良好人际沟通能力和团队合作精神。
4.培养学生自我学习、勤于探索、勇于展现、积极承担不同角色的能力。
任务1 2 任务2任务1任务2任务 2 任务任务 任务 2 任务任务任务1 任务2 1 5 摄影曝光与技巧 任务 2 任务2 1 任务 1 6 摄影用光 任务 1 任务 2 任务 1 7 数码摄影与传统 任务1数码相机的优势及运用 1 任务 2 任务3传统的优势 1 任务4摄影人物作品简介 2 8 大、中幅面相机摄影 任务 2 任务2摄影人物作品简介 2 合计 64 (二)学习情境描述
学习
情境 子学习
情境 学习目标
(能力描述) 主要内容(任务
描述) 教学重点 教学
活动
设计 建议
学时 摄影概述与成像原理 任务1 学习摄影概述了解,历史、发展; 概述性知识 摄影史; 任务描述
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任务资讯
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任务分析
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任务实施
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任务检查
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任务评价与总结 2 任务2任务1任务2 组成和原理 数码相机的成像原理。 2 任务任务任务 任务 学习在画面中寻找趣味中心。 趣味中心的寻找技巧 趣味中心的寻找及抓拍。 2 图片输出 任务1任务2 图片格式、彩印设备 图片格式的种类及用途。 1 摄影曝光与技巧 任务 曝光控制 能综合运用曝光,拍摄不同效果的照片。 2 任务2 特殊光线条件下的曝光控制、闭门。 特殊光线下的曝光 能综合使用曝光方法对特殊光线的拍摄条件进行有计划曝光。 1 任务 滤镜的用途及使用。 滤镜的使用 通过滤镜拍摄需要的效果。 1 摄影用光 任务 自然光下的拍摄方法和技巧。 自然光的利用 综合使用自然光拍摄需要的照片。 1 任务 人造光源的使用和闪光灯的使用。 使用人造光源和闪光灯 人造光源的使用方法和技巧,闪光灯的正确使用 2 任务 混合光源下的拍摄方法和技巧。 混合光源的拍摄 在混合光源下的选择和拍摄方法。 1 数码摄影与传统
任务1数码相机的优势及运用 数码相机的优势及不同品牌数码相机的使用。 数码相机的优势 数码相机的优势和劣势,以及不同品牌相机的使用注意事项和特点。 1 任务 彩色照片拍摄的白平衡和颜色模式。 中间曝光法 学习彩色照片曝光方法。 2 任务3传统的优势 传统相机的优势及劣势。 认识传统相机 传统相机的使用及优势。 1 任务4摄影人物作品简介 摄影大师的作品分析。 。 大、中幅面相机摄影 任务 学习各种特种相机。 。 任务2摄影人物作品简介 摄影大师作品赏析。 学习大师的思考方式和拍摄技巧 欣赏及练习拍摄。 五、教学基本条件
(一)教学团队的基本要求
(1)获得高校教师资格证(专任教师);
(2)能;
(3)熟悉高等职业教育规律;
(4)熟悉相应国家标准和工艺规范;
(5)具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
本课程采用理实一体化教学,理论教学和实践操作都在进行,要求配备、、保证学生。
教材:参考教材:
[1][2]《》,2008
[3]《》,2000
[4]《数码单反摄影圣经》雷依里著 中国青年出版社
[5]《》3.其他
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