4.1免疫系统的组成和功能（1课时）教案 人教版生物选择性必修1.docx

课题名称

4.1免疫系统的组成和功能（1课时）

课堂类型：?新课□复习课□习题课□实验课□试卷讲评课□其他：

学习者分析

本节内容的授课对象为高二（6）班的学生，本班学生的基础较为不错，但是由于女生占比较多，逻辑思维的发展上存在较大差异，对于模型的建构能力可能有所欠缺。

教学目标

概述免疫系统的基本组成；

概述免疫系统在维持稳态中的作用。

教学重点

免疫系统的组成；

免疫系统的功能。

落实教学重点的方法：

结合多媒体和板书引导学生构建免疫系统结构和功能的概念模型。

教学难点

免疫结构的概念模型建构；

免疫系统的功能。

突破教学难点的方法：

结合多媒体和板书引导学生构建免疫系统结构和功能的概念模型。

教学资源选择

教师用书、教材、题单、天天练

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

课时：

1课时

核心问题

免疫系统的组成和主要功能是什么？

教学过程设计

问题情境

教学活动设计（学习活动设计）

设计意图

新课导入

关于人体内环境的稳态维持，以机体的各器官和系统协调一致地正常运行为基础，通过神经-体液-免疫调节网络进行调节其处于相对稳定状态。其中神经调节和体液调节常常相互联系共同调节机体的生命活动，我们通过对水盐平衡调节和体温调节以及血糖平衡调节的学习，可以总结出两者的关系体现在两个方面：少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。比如甲状腺激素可以影响神经系统的发育和兴奋性。那么关于稳态调节机制的神经调节和体液调节是如何为了维持内环境稳态做出贡献我们已经了解清楚，那么，免疫调节又是如何参与到内环境的稳态维持的呢？今天，我们进入第四章免疫调节的学习。

你可能会发现你的手臂外侧，你很可能会发现一个微小的疤痕，这是你在刚出生的时候接种预防肺结核的卡介苗所留下的印记，称为卡疤。卡介苗是什么？什么时候接种？预防什么疾病？小时候接种的卡介苗，长大了还管用吗？

——卡介苗是减毒的结核分枝杆菌所制的活疫苗，在新生儿出生24小时后，未感染艾滋病的儿童要及时注射卡介苗，用于预防结核病（主要是肺结核），特别是严重的结核病，如结核性脑膜炎，该疫苗的保护作用可持续10-15年。

生活中你肯定经历过扁桃体发炎或者伤口化脓，扁桃体、淋巴结发炎肿大原因：机体受到病原体侵染时，会引发免疫反应，位于扁桃体、淋巴结等处的免疫细胞大量增殖，开始与病原体做斗争。

伤口感染化脓的脓液：机体组织发炎时产生的混合物，包括变性、坏死的免疫细胞、细菌的分解产物等。【脓液是机体组织在发生炎症过程中形成的混合物。脓液中的物质主要包含变性、坏死的免疫细胞，细菌分解产物等。】

要搞清楚机体是如何与病原体作斗争，又是如何产生脓液的，我们需要先去探索支撑免疫调节的结构，也就是免疫系统的组成。

回顾旧知，建立前后知识联系。

结合生活中学生亲身经历的卡疤、扁桃体发炎以及伤口化脓等现象导入免疫调节，激发学生的学习兴趣。

问题情境

教学活动设计（学习活动设计）

设计意图

免疫系统的组成成分有哪些？

免疫指的是机体识别“自己”和“非己”，并清除“非己”的一种保护性生理功能。这里的非己指的是：侵入身体的各种病原体（致病的细菌、真菌、病毒等）以及自身衰老、死亡、损伤、癌变的细胞。结构正常和完整的免疫系统可以保证免疫调节正常进行。我们可以把免疫系统看成是机体的安全保卫部，这一支安全保卫部有专门的军事基地，即免疫器官，也有参与其中的战士们，即免疫细胞，还有战士们战场上厮杀所用的各种武器，即免疫活性物质。

（一）免疫器官——“军事基地”

我们先来了解一下免疫调节进行的军事基地，免疫器官，主要由淋巴组织构成，并借助于血液循环和淋巴循环相互联系，常见的免疫器官包括：骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体等。其中骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方，就像部队的大本营和训练基地，脾、扁桃体和淋巴结就是免疫细胞集中分布的场所，也是部队的作战战场。

骨髓：骨髓中含有造血干细胞，必修一学习细胞分化的时候，我们知道植物的体细胞具有全能性，动物的细胞核具有全能性，以及动物的造血干细胞具有高度的分化分裂能力，它可以分化成各种细胞，包括各种免疫细胞。其中骨髓还是B细胞分化、发育和成熟的场所。

胸腺：位于胸骨的后面，呈扁平的椭圆形，分左、右两叶。胸腺随年龄而增长，在青春期时达到高峰，以后逐渐退化。胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所。

脾：呈椭圆形，在胃的左侧，内含大量的淋巴细胞；也参