119无机化学教案.doc

教 案 2014 ～ 2015 学年第一 学期 课 程 名 称 无机化学 系(部) 化学与化学工程系 教研室(实验室) 大学化学教研室 授 课 班 级 14化学工程与工艺 主 讲 教 师 连国奇 职 称 讲师 使 用 教 材 古国榜，化学工业出版社 六盘水师范学院教务处制 二○一 年 月 教 案（首页） 课 程 名 称 无机化学 总计： 56 学时 课 程 类 别 公共基础课 学分/学时 2 讲课： 56 学时 实验（践）： 0 学时 上机： 0 学时 任 课 教 师 连国奇 职称 讲师 授课对 象 专业班级： 14化学工程与工艺 基要本参教考材资和料主 《无机化学》，古国榜主编，高等教育出版社，2007年7月第二版; 《无机化学》，北京师范大学等编，高等教育出版社，2001年1月第2版。 课 程 目 标 通过无机化学课程的学习，要求学习者掌握无机化学的基本原理，能进一步地应用无机化学基本原理(主要是热力学原理及结构原理)去学习元素的单质及其化合物的存在、制备、性质及反应性的变化规律，从而进一步加深了对无机化学基本原理的理解，也进一步运用有关原理去研究、讨论、说明、理解、预测相应的化学事实，从而掌握提出问题、分析问题、解决问题的能力。该课程的主要目的是通过化学原理的学习，使学生对现代化学的基本概念、原理和应用有一个初步的了解，并能学会运用初步的化学知识思考和解决一些实际问题。 学 重 点 及 难 点 教学重点： 1、本课程内容重点：元素周期律、化学键与分子结构、氧化还原反应、配位化合物、s区、p区、d区元素与化合物的重要性质，并在原理的指导下，理解和掌握重要元素及其化合物的特性和变化规律，典型反应等基本知识，初步从宏观和微观的不同角度了解和掌握化学变化的基本特征。 ????? 2、结合无机化学的最新进展，使学生理解现代无机化学向微观、定量、推理方向发展以及其他领域渗透的趋势。 3、通过无机化学课程，使学生的学习方法从中学过渡到大学，帮助同学们尽快建立适合自己的学习方法。 教学难点： 1、原理部分的难点：原子结构、化学键理论比较抽象，同学们感到较难理解。 ??? 2、元素部分的难点：元素及其化合物的性质比较凌乱，同学们学习起来感到比较茫然。 ????????????? 注：课程类别：公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 无机化学 课程教案 课次 18 课时 2 课 型 （请打√） 理论课□√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 授课题目（教学章、节或主题）： 氧族元素 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握臭氧、过氧化氢的结构和性质。 2.掌握硫化氢的特性及硫化物的水溶性。 3.了解掌握硫的氧化物、含氧酸及其盐的结构、一般性质及用途。 教学重点及难点： 1. 臭氧、过氧化氢分子的结构及其性质； 2. 硫化物的性质； 3. 硫的含氧酸及其盐的性质。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 9-1 氧族元素的通性 一、 氧族元素的存在  氧族元素有氧、硫、硒、碲和钋五种元素。氧是地球上含量最多，分布最广的元素。约占地壳总质量的 46.6% 。它遍及岩石层、水层和大气层。在岩石层中，氧主要以氧化物和含氧酸盐的形式存在。在海水中，氧占海水质量的 89% 。在大气层中，氧以单质状态存在，约占大气质量的 23% 。  硫在地壳中的含量为 0.045% ，是一种分布较广的元素。它在自然界中以两种形态出现棗单质硫和化合态硫。天然的硫化合物包括金属硫化物、硫酸盐和有机硫化合物三大类。最重要的硫化物矿是黄铁矿 FeS2 ，它是制造硫酸的重要原料。其次是黄铜矿 CuFeS2 、方铅矿 PbS 、闪锌矿 ZnS 等。硫酸盐矿以石膏 CaSO 4· 2H 2 O 和 Na2SO 4 · 10H 2 O 为最丰富。有机硫化合物除了存在于煤和石油等沉积物中外，还广泛地存在于生物体的蛋白质、氨基酸中。单质硫主要存在于火山附近。 二、 氧族元素的基本性质 氧族元素的一些基本性质 性 质 氧 硫 硒 碲 原子序数 原子量 价电子构型 常见氧化态 共价半径 /pm M 2 - 离子半径 /pm 第一电离能 /(kJ/mol) 第一电子亲合能 /(kJ/mol) 第二电子亲合能 /(kJ/mol) 单键解离能 /(kJ/mol) 电负性 (Pauling 标度 ) 8 15.99 2s 2 2p 4 -2,-1,0 66 140 1314 141 -780 142 3.44 16 3