关于特殊儿童早期干预概述-(2)课件.ppt

父母要选择恰当的干预模式或方法家庭内以父母为主导的早期干预计划；由经过5周严格训练的专业人员，约每周一次访问特殊儿童父母，进行指导。家庭内儿童为主导的干预及计划；专业人员直接到特殊儿童家庭实施早期干预计划家长——教师模式的早期干预。父母学习干预方法，既做家长又做老师家庭干预途径的目的和内容预防残障的进一步发展或残障的发生；对残障的初步检查与鉴定；缺陷矫正和补偿；塑造良好的思想品德；进行初步的生活自理和社交能力的训练。二、学校干预途径机构（3-4岁以上）特殊儿童幼儿园；普通幼儿园特殊班；专门的听力康复中心；普通幼儿园；聋校开设的听力语言训练班。内容一般性课程特殊性课程三、社会干预特点：离散一些检测中心对残障儿童的鉴别；一些康复中心对残障儿童进行的早期康复和训练；一些治疗中心或医院的科室；儿童福利院。三、特殊儿童早期干预的领域感知觉运动领域语言领域认知领域社会性发展领域自理能力发展领域第三节特殊儿童早期干预的意义与展望

20年来，我国残疾人早期教育干预存在的问题早期教育的对象亟需扩大——降低或减少残障发生率家长的责任不到位政府责任不到位一、早期干预的意义促进特殊儿童健康发展1.能降低残障儿童的出现率，有效地杜绝一些残障儿童的发生；2.能减轻残障儿童的程度，有效地阻止残障的进一步发展；3.能及早补偿残障儿童的功能缺陷；4.为残障儿童融入社会主流做能力上的准备；服务残障儿童的家庭；巨大的社会效益。二、展望（发展趋势）（一）突出“早”的倾向早预防、早发现、早诊断、早治疗早预防：一级预防、二级预防、三级预防早发现：医院、妇幼保健院；家长、教师；邻居、亲友。早诊断：筛查、鉴别；早治疗：教育、仿佛、医疗卫生。小知识：三级预防一级预防（PrimaryPrevention）亦称为病因预防，是在疾病尚未发生时针对致病因素（或危险因素）采取措施，也是预防疾病和消灭疾病的根本措施。WHO提出的人类健康四大基石“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡”是一级预防的基本原则。二级预防（SecondaryPrevention）亦称“三早”预防，三早即早发现、早诊断、早治疗。是防止或减缓疾病发展而采取的措施。三级预防（TertiaryPrevention）亦称临床预防。三级预防可以防止伤残和促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命，降低病死率。主要是对症治疗和康复治疗措施。（二）融合教育1、提供有感染力的物品鼓励特殊儿童自己选择活动和物品在活动中给特殊儿童安排一定的角色引导和启发特殊儿童和普通儿童的融合了解儿童的偏好（三）多重干预手段，医学康复和教育康复结合内容，对多重障碍进行综合训练，包括医学康复、教育康复、心理康复等，形成合力特殊儿童的健康第一重要（四）充分发挥政府职能（加大财政投入，法律法规保障，提高师资水平）（五）家庭、学校、社区、医院等各方面的配合多学科跨专业团队的整合性支持服务（六）家长的亲职研究应是今后研究的重点家庭为核心让我们一起关爱特殊儿童，谢谢！感谢大家观看关于特殊儿童早期干预概述(2)早期干预主要针对0-6、7岁儿童，多半为0-3岁的婴幼儿广义，早期鉴别、早期发现、早期诊断，包含医疗、康复、保健、营养、心理辅导、家庭工作、社会工作等方面。两种编排体系一种：特殊儿童的不同类型智障儿童的早期干预听力障碍儿童早期干预视力障碍儿童早期干预自闭症儿童早期干预多动症儿童早期干预脑瘫儿童早期干预其他障碍类型儿童早期干预书名特殊儿童早期干预作????者张福娟，杨福义ISBN9787561783641出版社华东师范大学出版社出版时间2011-05-01两种编排体系一种：不同领域的早期干预感知觉运动领域的早期干预语言与言语领域的早期干预认知领域的早期干预社会性发展领域的早期干预自理能力发展的早期干预作????者：?程黎?著出?版?社：?北京师范大学出版集团出版时间：?2012-07I?S?B?N?：?9787303143528第一章概述第一节特殊儿童早期干预的概念第二节特殊儿童早期干预的领域、内容和途径第三节特殊儿童早期干预的意义与展望第一节特殊儿童早期干预概述

一、早期干预的定义1、特殊儿童的定义《教育大辞典》早期干预条写到：“美国自20世纪60年代以来，为改善经济、文化条件不利家庭儿童的受教育条件而采取的一种补偿性教育”。中国科学院茅于燕：“早期干预是对幼小年龄的发展偏离正常和可能偏离