幼儿园中班比较轻重课件.ppt
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授课教师：周文娟 周庄中心幼儿园 中班数学活动 活动目标： 1．运用已有经验比较轻重，再通过动手提一提、端一端、称一称的活动，逐步加深对轻重的感受和理解，初步学习观察记录。 2．感受操作活动中同伴合作的乐趣。
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幼儿园大班《比较轻重》教案
课程介绍与目标知识导入与概念阐述实践操作与互动环节游戏化巩固练习生活应用与拓展延伸课程总结与回顾contents目录
01课程介绍与目标
本次课程为大班幼儿设计，旨在通过一系列实践活动，帮助幼儿掌握比较轻重的基本方法，理解轻重的相对性，并能在日常生活中运用所学知识进行比较。课程结合幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、操作、观察等方式引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。教案背景
使幼儿掌握比较轻重的基本方法，如用手掂量、用天平称量等，并能理解轻重的相对性。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及动手操作的实践能力。引导幼儿在比较轻重的过程
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轻 重 哪边轻？哪边重？把重的一边圈出来。 同学们，你玩过跷跷板么？ 我和小狗一样重！ 比一比吧！ 你能把图中厚的东西圈出来么？ 薄的 厚的 粗 细 我的腿粗！ 我的腿细！ 给我们按照由粗到细标上序号。 3 1 2 同学们，通过本节课的学习，你一定 学会了比较轻重，厚薄和粗细了吧！ 现在就让我们来试一试吧！
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《比轻重PPT课件》(幼儿园PPT课件).ppt
大班数学活动 ： 《比轻重》 教学目标： 1、 学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量 2、区别比较两个物体的轻重，尝试三个物体之间的重量关系。 3、在探索的过程中能正确的记录物体的轻重，并能用语言 完整的表达结果。 4、体验操作过程中所带来的兴趣和成功。 5、课堂延伸：想一想可以用什么来准确测量物体的轻重。
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幼儿园大班数学(比轻重)PPT课件教案汇报人：
目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价
教学目标章节副标题01
认知目标通过比较不同物体的重量，让孩子们理解“轻”和“重”的基本概念。理解轻重概念教授孩子们使用天平或比较手势来判断物体的轻重，培养他们的观察和比较能力。掌握比较方法
技能目标01通过实物操作，让幼儿学会使用天平或比较手势来判断物体的轻重。02通过日常生活中的例子，如比较书包和玩具的重量，让幼儿理解轻重的实际意义。03通过排序游戏，让幼儿按照物体的轻重顺序进行排列，培养其逻辑思维能力。04鼓励幼儿用语言描述比较结果，如“这个球比那个球轻”，以提升其语言表达能
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幼儿园教案比轻重 (共4篇)
幼儿园教案比轻重教学目标：1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。教nbsp; 学 准nbsp; 备：实物若干。图片、天平秤教 学 重 点：通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。教 学 步 骤：一、创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干
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比较厚薄轻重课件.ppt
比较厚薄、轻重
授课教师：吴雅芳
天平
√
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你今天有什么收获呀？
02
小结：今天我们学习了比较物体的厚薄和轻重，知道比较物体厚薄和轻重的方法，了解到物体的大小和轻重总是相对而言的。
01
教学后记：
本课设计由浅入深，先让孩子学会一对一的比重量，再一个与多个比，后者比较难掌握，给学生说的机会，多练习。
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幼儿大班轻重关系课件.pptx
演讲人：;目录;PART;比较物体的轻重;轻重是物体的一种基本属性，是描述物体质量大小的量度。;;PART;通过触觉感知轻重;让幼儿聆听不同重量的物品落地时发出的声音，感受其差异。;让幼儿尝试搬运不同重量的物品，如书本、玩具等，感受其重量差异。;PART;观察物品的大小;天平是一种等臂杠杆，可以准确测量物体的重量。
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《比轻重》幼儿园数学课件：理论到实践的趣味之旅;目录;课程引入：轻重概念初探;让幼儿通过拎、提、搬等动作，亲自感受不同物体的轻重。;数学启蒙;轻重与数学的联系;理论基础：比轻重的基本原理;;通过观察物体的外观大小、材质等特征，初步判断物体的轻重。但这种方法不够准确，需要辅助其他方法。;如果物体A比物体B重，同时物体B比物体C重，那么可以推断出物体A比物体C重。这种关系称为轻重关系的传递性。;实践操作：动手感受轻重;如木块、塑料球、金属勺等，让幼儿通过手感直接比较其轻重。;使用天平称量物品;视觉估算;游戏环节：趣味比轻重挑战;小组划分;重量排序;趣味闯关;应用拓展：轻重知识在生活中的运用;;;;
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幼儿园大班数学《比轻重》教案
2021/10/10/周日1
目录
•教学目标与要求
•教学内容与步骤
•教学方法与手段
•教学评价与反馈
•教学拓展与延伸
•教学反思与总结
2021/10/10/周日2
01
教学目标与要求
Chapter
2021/10/10/周日3
知识与技能目标
使幼儿能够感知和区分物体的轻重，理解轻重的相对性。
让幼儿通过观察和比较，学习使用简单的比较方法来判
断物体的轻重。
培养幼儿的观察力和思维能力，提高其对物体轻重的敏
感度和判断力。
2021/10/10/周日4
过程与方法目标
通过实物比较、操作实践等方引导幼儿学习使用简单的测量鼓励幼儿在游戏中进行探究和
式
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1.2 比较大小、轻重课件.ppt
第1单元 比一比 2 比较大小、轻重 学习目标 2.会比较物体的大小;能根据自己的生活经验说出哪个物体轻,哪个物体重。 1.理解大小、轻重的含义。 3.会用自己的语言正确地叙述比较的结果。 ( 大 ) ( 小 ) 哪个大？哪个小？ 探索新知 ( 大 ) ( 小 ) 情景导入1 哪个大？哪个小？ ( 大 ) ( 小 ) 哪个大？哪个小？ 探索新知 课堂小结 你学会了哪些知识？ 比较轻重、大小时,都必须有两个或两个以上的物体才能比较；单个物体不存在轻重，大小的比较 1.大小是指物体所占空间的多少,
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比较液体轻重;为什么油都漂在汤上面呢?;新知讲解;探究计划（探探）
一、实验目的：比较液体的轻重。
二、实验器材：相同体积的水和油、天平、量杯。
三、实验方法：用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油，分别放在平衡的天平的两个托盘上，比较它们的轻重。
四、实验记录：
;想一想：为什么两杯液体的体积要相同？;水;分析记录的实验结果，我们能得出什么结论？;材料：玻璃杯、蜂蜜、牛奶、西瓜汁;课外拓展;要研究水和油那个轻，要用（填“相同”或“不相同”）体积的水和油来比。
用两个同样的量杯分别盛体积的水和油，分别放在平衡的天平的两个托盘上，发现水比油（填“轻”或“重”）。;随堂测验;随堂测验;随堂测验;随
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幼儿园比较课件;;;;;由政府出资兴办，教育质量较高，师资力量强，但名额有限，难以满足所有家长的需求。;混合型教育理念;;包括教师数量、师生比、班级规模等指标，反映师资配备是否充足。;教育背景;包括入职培训、定期培训、专题培训等，涵盖教育理论、教学技能、教育法规等内容。;;综合性课程;特色课程介绍与对比;;;包括教学用具、课桌椅、黑板、多媒体设备等，需满足教学需求。;配备灭火器材，定期检查火灾隐患，确保疏散通道畅通。;舒适宜人环境营造技巧分享;;孩子的第一任教师;定期召开家长会，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与教师面对面交流，共同探讨孩子的教育问题。;案例三;;;;整改措施的制定;感
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幼儿园大班数学活动教案《比较轻重》ppt汇报人：
CONTENTS目录01输入标题02教学目标03教学内容04教学方法05教学步骤06教学重点与难点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标添加标题添加标题添加标题添加标题幼儿能掌握比较轻重的方法幼儿能理解轻重的概念幼儿能正确判断物体的轻重幼儿能运用比较轻重的方法解决实际问题
能力目标能够通过实际操作，比较不同物品的轻重能够运用语言描述和比较轻重的过程能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力培养幼儿的观察力和思维能力，发展幼儿的动手操作能力
情感目标培养幼儿对数学活动的兴趣和参与意识激发幼儿的好奇心和探究欲望培养幼儿积极思考、主动探索的
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比较轻重
活动名称：比较轻重
活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
? 2、知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。
活动准备：纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。
活动过程：1、请幼儿在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。
——“这些物体是一样重的吗？”鼓励幼儿用手去掂分量。
2、帮助幼儿发现物体的轻重是相对的。
——请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。
3、启发幼儿动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。怎么办？
——