2025年人教新课标小学语文三年级上册《第一单元 2 花的学校》教学设计_7.pdf

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《花的学校》

全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，

边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感

受诗人想象的丰富奇妙。二、教学目标1.“落、荒”等13个生字，准确认读“荒、笛”

等5个生字，理解多音字“假”。2.准确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文

中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的

想象，培养学生的质疑、表达、想象水平。教学重点1.有感情地朗读课文，理解诗歌的

内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。教学难点1.理解课文内容，体会

课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。（一）谈话导入，激发兴趣1.

同学们，我们每天在学校中学习生活，享受着学校生活的快乐。花们也和你们一样有自己

的学校，让我们一起走进“花的学校”，去体验他们的学习生活。2.板书课题，齐读课题。

3.课件出示作者的图片及简要资料，教师介绍作者。泰戈尔，印度诗人、哲学家。他出版

过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的

散文诗集《新月集》。（二）初读课文，整体感知1.教师播放课文朗读录音，学生认真听，

注意生字的读音。2.自读课文，画出生字词，标出自然段，提出疑问。3.自学本课的生字，

读准生字读音，口头给生字组词。4.检查生字学习的情况。（1）课件出示下列词语，指

名读。荒（huāng）野口笛（dí）罚（fá）站放假（jià）衣裳（shɑng）教师相机点拨：

“假”是多音字，在本课中读“jià，”“裳”在“衣裳”中读轻声。（2）去拼音读一读。（3）

说说自己是怎么预习这些生字的。预设：生1：“荒、笛”我是用加一加的方法记住的。生

2：我家附近有一家店铺，名字是“霓裳”，所以我就记住“裳”的字形了。（4）多音字练

习。课件出示：选一选。假：①jiǎ②jià真假（）暑假（）假（）发假（）日（5）

理解“荒野”和“口笛”。①出示“荒野”的图片，请学生说一说自己看到的情景。②出

示实物口笛，向学生介绍。会吹口笛的同学为大家吹一吹。（6）出示带有会写字的词语，

开火车读。落下荒野口笛跳舞狂欢罚站放假互相一所能够猜出扬起双臂

（三）再读质疑，感知大意1.再一次默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。2.

汇报提出的问题，教师实行梳理。预设：花们的地下学校是什么样子的？花们的妈妈是谁？

花们的老师是谁？„„3.指名读文，思考刚才同学们提出的问题。4.交流解疑。（1）把

自己的想法与小组同学实行交流，在小组交流中有不明白或有疑问的问题，准备在全班实

行交流。（2）全班汇报交流，师生共同解决部分问题。5.整体朗读课文，说一说课文主

要写了什么内容。（1）出示填空，引导学生说一说。诗人以孩子的视角，想象到了：当

______在天上轰响，__________落下的时候，__________从无人知道的地方突然跑出来。他

们在______的学校里上学。雨一来，他们便______。他们的家在______。（横线上的内容依

次是雷云、六月的阵雨、一群一群的花、地下、放假了、天上。）（2）引导学生朗读课

文。