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初中英语课堂教师反馈语：类型、问题与优化策略探究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语语言能力的培养起着举足轻重的作用。初中英语教学不仅承担着传授基础知识的重任，更致力于提升学生的语言综合运用能力，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。
课堂教学是初中英语教学的核心环节，而教师反馈语在其中扮演着不可或缺的角色。教师反馈语是教师对学生课堂表现的回应，涵盖了语言、态度和情感等多个维度。它不仅是教师传递知识、纠正错误的重要手段，更是促进师生互动、激发学生学习兴趣和积极性的关键因素。
有效的教师反馈
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