信息技术必修二《信息系统与社会》第一章第三节《信息系统与外部世界的连接》说课稿.docx
信息技术必修二《信息系统与社会》第一章第三节《信息系统与外部世界的连接》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：信息技术必修二《信息系统与社会》
2.教学年级和班级：高中信息技术课程，高一（1）班
3.授课时间：2023年X月X日，第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息系统与外部世界的连接，学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要作用，提高对信息系统的理解能力；同时，通过实践操作，锻炼学生的计算思维，培养他们在数字化环境中解决问题的能力，激发创新意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握信息系统的基本构成，包括硬件、软件、数据和用户。
-理解信息系统如何通过输入、处理、输出和反馈环节与外部世界进行连接。
-能够识别不同类型的信息系统（如个人计算机、网络系统、数据库系统等）及其在社会生活中的应用。
2.教学难点：
-难点一：理解信息系统与外部世界连接的复杂性。例如，学生可能难以理解信息系统如何通过互联网与其他系统进行数据交换。
-难点二：信息系统安全与隐私保护。学生需要理解在网络连接中，如何保障信息系统的安全性和用户隐私不被侵犯。
-难点三：信息系统对社会生活的影响。学生需要深入思考信息系统对社会结构、经济活动和文化交流等方面的深远影响，这需要较高的抽象思维和批判性思维能力。
-难点四：信息系统伦理问题。学生需要了解在信息系统连接过程中可能出现的伦理问题，如数据泄露、网络欺诈等，并学会分析这些问题的原因和后果。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、白板、笔记本电脑
-课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习资源库
-信息化资源：信息系统案例库、网络安全教育视频、互动式在线模拟软件
-教学手段：PPT演示文稿、思维导图工具、小组讨论卡片、角色扮演活动
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习信息系统的基本概念和类型。
设计预习问题：围绕“信息系统与外部世界的连接”课题，设计问题如“信息系统如何与互联网连接？”和“连接过程中可能遇到的安全问题有哪些？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解信息系统与外部世界连接的基本原理。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解信息系统与外部世界连接的基本概念，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示现实生活中的信息系统连接案例，如智能交通系统，引出课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解信息系统与外部世界连接的方式，如API接口、网络协议等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同信息系统连接的特点和优势。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保数据传输的安全性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验信息系统连接的实际应用。
提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息系统连接的原理。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解信息系统连接的复杂性。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解信息系统与外部世界连接的原理，掌握连接方式。
通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于信息系统连接安全性的案例分析作业，要求学生分析案例中可能存在的风险并提出解决方案。
提供拓展资源：提供与信息系统连接安全相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足或提供改进建议。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。
拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行深入学习和研究。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引