[人教物理八下]山东省潍坊市高新技术产业开发区东明学校 7.3 重力教案 .pdf

重力 专题一标题 重力 课型 新授 教案序号 1 教学环境和 教学资源： ppt 钩码、弹簧测力计 教学资源 专题学习目标 知识与技能目标： 知道重力的产生；知道重力的大小和方向；知道重心的概念。 过程和方法目标： 通过观察和实验感知重力；通过探究了解重力与质量的关系。 情感、态度与价值观目标 ： 明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过 努力探索与研究而取得的 专题学生活动设计 专题教材处理 活动一：课前检查 力的作用效果有哪些？ 力的三要素指什么？ 重力： 只要物体发生形变就能产生弹力，对吗? 施力物体：地球 弹簧测力计的原理？使用四步看、调、测、读分别是什么意思？ 符号：G 活动二：重力 1.看图回答，感受地球周围的物体都会受到地球的引力。 2.学生举例：生活中由于地球引力存在的现象。 3.如果没有重力生活会是什么样子？（失重状态） 培养学生认真严肃的 活动三：重力与质量的关系 实验态度， 猜想：托起质量不同的物体，会感觉到用的力大小不同。重力和 1 读万卷书 行万里路 质量有什么关系呢？ 探究：探究重力大小跟质量的关系 思考：1 ．用什么工具测量重力？如何测量重力的大小？ 培养学生多种方法处 实验：2 ．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在 理实验数据的能力 表格中 质量 m/ kg 公式： G = g 重力 G/ N m 分析数据： g= 9.8 N/kg。它表示 （1 ）让学生以质量为横坐标，重力为纵坐标用实验测量的数据 质量为 1 kg 的物体所 描点。连接这些点，看看这些 点分布在一条什么样的曲线上？ 受到的重力是 9.8 N。 你认为重力与质量之间有什么关系？ 为计算方便在粗略计 （2 ）计算重力与质量的比值。发现两者的关系。 算 时 可 取 g =10 G g m N/kg。 活动四：公式使用 例题：质量为 0.25Kg 木块，受到的重力是多少牛 ？一个人受 到的重力是 450N ，那么他的质量是多少 Kg