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(天津)高职高专:动漫设计与制作专业建设方案.doc

发布:2015-09-13约4.69万字共70页下载文档
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中央财政支持高等职业学校 动漫设计与制作专业建设方案 二〇一一年十月 目 录 一、建设基础…………………................................................…………………………………1 (一)专业现状……......................................………........……………………………………1 (二)需求分析.…………........................................................................................................8 (三)建设思考........................................................................................................................14 二、建设目标………....................………………………………………………………………16 (一)专业建设总体目标………................……....................................……………………16 (二)具体目标........................................................................................................................17 三、建设内容……………................……....……………………………………………………20 (一)创新人才培养模式……....................................................……………………………20 (二)课程体系建设................................................................................................................24 (三)实训基地建设................................................................................................................32 (四)课程建设……....................................................................……………………………40 (五)教学团队建设................................................................................................................42 (六)教学运行与保障............................................................................................................43 (七)建立教学质量监控评价系统..................................................................…………..…52 (八)社会服务........................................................................................................................53 四、建设进度……..…………....................…………………………………..…………………54 五、资金预算……..……………………......................…………………………………………59 六、预期效果……………………......................…………………………………..……………62 七、专业建设保障措施……………........................………..…………………………………62 (一)组织保障………………..............…………………………………………..…………62 (二)实施保障.........................................................
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