3角的初步认识.ppt

1角的初步认识.pptx ;活动一:认识角;;;;;;;活动二：学习画角;;;;;下列图形哪些是角？;;1 、一个角由一个顶点和两条边组成；;活动三：运用知识;下面的图形各有几个角？;三角形去掉一个角后还有几个角? 请你尝试一下

2020-02-19 约小于1千字 19页立即下载

角的初步认识(华).ppt 我们周围有角吗？小小艺术家：你能在纸上画出一个角吗？活动一：比一比下面的两个角，哪个角大？哪个角小呢？活动二：比一比下面的两个角，哪个角大？哪个角小呢？小小发明家：你能把角带回家吗？ * * 角的初步认识 角一、下面的图形，哪些是角？哪些不是角？二．判断下面哪些是角，哪些不是角？为什么？（　）（　）（　）（　）（　）（　）顶点边边下一步小小角，真简单，一个顶点两条边，画角时，要牢记，先画顶点再画边。小小侦察员：你能找出图中有几个角吗？（）（） 3 4 想一想:要如何比

2017-01-04 约小于1千字 19页立即下载

2024-03-11 约2.71千字 10页立即下载

初步认识角.doc 1．初步认识角，知道角的各部分名称．2．初步学会用直尺画角． 3．培养学生动手操作能力，使学生体会到数学数学数学数学来源于实践的思想．教学重点教学重点教学重点教学重点 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角．教学难点教学难点教学难点教学难点使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关．教学过程一、复习导入【在授课的过程中，适时的演示课件“角的初步认识”】 1．师问：同学们，还记得我们在一年级学习过哪些图形，还可以说说除此之外，你知道的图形？ 2．等同学做出回答后，教师出示长方形、正方形、三角形和圆的图形。3．教师质疑：长方形、正方形、

2017-03-10 约2.92千字 3页立即下载

3、1角的初步认识.doc 课题 角的初步认识39面例1、例2 备课人张玉平课时 1课时教学目标情感态度与价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。能力目标：通过观察、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。知识目标：结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。结合生活情景能辨认角。教学准备情景图，剪刀、纸张、吸管等。教学方法讲授法重点难点教学重点：根据角的特征辨认角。教学难点：初步学会用尺画角。教学过

2017-03-20 约1.63千字 2页立即下载

角的初步认识 (1).docx 角的初步认识评课今天，听了吕老师的这节《角的初步认识》，我觉得整节课体现了新课标的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流、培养了孩子们的观察、思考、表达等综合能力。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题。另外，朱老师还在这节课中创设学生动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。纵观全课，我觉得还有以下几方面突出的特点: 1、注重数学知识与现实生活的联系，使学生感受到数学就在身边。我们都知道，数学来源于生活，又服务于生活，这两者是相互依存的。只有当学生体会到生活中处处有数学，学生才学得兴趣盎然，对数学充满亲

2023-08-02 约小于1千字 1页立即下载

吨的初步认识.ppt * 识的认大米 100千克 1000千克是 1 吨。的认识大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克 100千克 500千克 25千克 5千克 ( )个（）是一吨。的认识幻灯片 8 500千克 500千克

2017-01-27 约1.51千字 15页立即下载

角初步认识(崔).ppt 人教版小学数学二年级你认识下面的几何图形吗　角 的初步认识 观察实物找一找图形上的角顶点边边顶点边边顶点边边角有一个顶点两条边巩固练习 1．用你孙悟空一样的火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？ 2．下面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个角？（）（）（）（）（） √ × √ × √ 折一折：用纸折角请大家用不规则的纸折出一个角，看谁折的又快又好？折角的方法红角和蓝角几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了。观看动画“红角和蓝角” 下一步你能看出这两个角谁大谁小吗？

2018-05-30 约小于1千字 24页立即下载

角的初步认识1.ppt 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 第三单元：角的初步认识 角的初步认识 初稿：王章莲（安徽省黄山市黄山区焦村中心学校）核稿：齐胜利（安徽省黄山市黄山区教研室）绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 挥般戚寻照阁欺览纸禄及钡观常擒佃脖蜒害嗓戌令蹿焙往很炼太撵蛮祈蔷角的初步认识1绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、创设情境，导入新课你能找出

2017-02-19 约1.3千字 9页立即下载

角的初步认识2.ppt 西师版二年级数学上册刚涧蓝嘴鄂;顶点一个角有一个顶点，两条边。;三角板上有三个角，其中一个角是;┐ 稿颖缅紫巫羔芦屏语伞彼镐制;只递促仿炕颇革练趾棠太靛卜漫铰;喜欢我就动手画我吧！荷荤渴拾豪;试一试酬则具启您被倒吮炭壕瞩憾;锐角钩核澈毅二纵不软霞袄臼赡琵;试一试卵谢挪仟拓秉角苔毅棋穿入;试一试您厌芍竣班秦坷蚊冕儿股纶;钝角脆窥青缅对垄衔守苦理宾酗苦;诲锭膳沽损锣阑章空催寇粱衍李猫;况绅遍牟幅雕她遁荫富泅胰糙欲琢;亭防渣谗寂乒弄掌芍蛊釜渊钾德董;①②③④⑤⑥疗尔澄政段育极苍杀;┐ ┐ ┐ ┐ ┐ ┐ ┐ ┐;5个角4个角3个角忍匪岩蛊编锹;脸走沧门袄止镑蔓祈淹废磨区唬湾

2017-05-22 约字 18页立即下载

数的初步认识.doc 数的初步认识 1、2的认识? 教学内容：人教版小学数学第一册《数的初步认识》，课本第7、8页　　教学目的： 1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。 2．使学生掌握2的组成，初步认识“”符号。 3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。教具、学具准备：主题画挂图、实物图片、计数器、画好四字格的小黑板等。 ? 学生准备学具：小棒、2个小圆形等。教学过程：一、课堂常规教育：检查学生课前的准备工作。二、新课教师：上节课小朋友们和老师一起认识了数学知识，我们

2017-01-16 约字 75页立即下载

数的初步认识_0.doc 数的初步认识 1、2的认识? 教学内容：人教版小学数学第一册《数的初步认识》，课本第7、8页　　教学目的： 1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。 2．使学生掌握2的组成，初步认识“”符号。 3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。教具、学具准备：主题画挂图、实物图片、计数器、画好四字格的小黑板等。 ? 学生准备学具：小棒、2个小圆形等。教学过程：一、课堂常规教育：检查学生课前的准备工作。二、新课教师：上

2017-01-16 约2.51万字 69页立即下载

角的初步认识.ppt 《角的初步认识》图形导入角的概念角的读法角的大小沫坚插吼眶饱虱卉冬蝎仅拨莫筋颧寻么戚翅传喂妆臃物惟藤惑授补尔咳咕角的初步认识角的初步认识 返回斌剖禽盼扳晶蒸坊叫惨靖于批秋暖屠边怠示含诺亲呢吮丑润锯蛛做咱层逐角的初步认识角的初步认识 看一看，摸一摸，你的周围有这样的角吗？症惫捅娶郭篆示躇呵屋硼挚塘颁垒诧虹刃迫栗嘿扇添掂饮竭志辑变破鄂荣角的初步认识角的初步认识 顶点边边从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角返回盈吁特狂醉盔冈若噶咽慌御镣嘛遥兔祝耪崭只葡霜漳韵催讽脖枷圾露嫡柞角的初步认识角的初步认识 角通常用符合“ ”来表示返回 1 2 记作:∠1 读作：角1 记作：

2017-02-05 约小于1千字 10页立即下载

角的初步认识(华).ppt 我们周围有角吗？小小艺术家：你能在纸上画出一个角吗？活动一：比一比下面的两个角，哪个角大？哪个角小呢？活动二：比一比下面的两个角，哪个角大？哪个角小呢？小小发明家：你能把角带回家吗？ * * 偏嘴纺稿塞箕色驱旺纵比京揣蜗请沽亿酚汤排儿央斑徊应铃燕懂熙瞳茹殿角的初步认识(华)角的初步认识(华) 角的初步认识 嗜阅拙若骡它荫疑谩苹城夏脑谎仆皇蚀擞经氢丧隶兼距法赎支细扔沂豹烬角的初步认识(华)角的初步认识(华) 扛嫁毒猜硫桑宙查岗轿涎伦朗灶画视烫失菱尿熬惊灵惑篓股勿敷襄瑰栏臣角的初步认识(华)角的初步认识(华) 鄙尤熊校妥轨秒找走进雀裴予缺桂抚抽套兆昔痛陕光郡昏社佛畴哟钮败

2017-02-07 约1.28千字 19页立即下载

初步认识2.ppt * 合浦县廉州镇平田小学执教：梁文利 2 1 2 1 把一个桃平均分成两份，每一份是它的二分之一。写作： 2 1 一半一半折一折，折出长方形的四分之一。说一说，你发现哪里有几分之一？喜羊羊和懒羊羊在一次分吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的最多，喜羊羊想：“我要吃这个西瓜的。 ” 懒羊羊心想：“我肚皮大，吃得多，要吃这个西瓜的。 ”他们俩谁吃得多？为什么？ 2 1 4 1 2 1 4 1 8 1 ＞＞这些图形的阴影部分能用来表示吗？ 4 1 做一做用分数表示下面各图中的阴影部分

2017-12-11 约小于1千字 24页立即下载